第11节（1 / 4）
“哦——哦——”窗外一帮快乐的学渣趁机起哄，气得班主任又把窗给关上。
这下校长不是烤出汗，是要烤出油来了。
敲敲桌子，一脸正经：“向丽娜同学虽然为我们学校获得过很多荣誉，但是这次事件，性质十分恶劣。我们校领导开个会，研究一下，一定会秉公处理。”
“三堂会审”结束，各路“神仙”回到教室。快乐的渣渣们挤眉弄眼，开始有节奏地唱：“向丽娜，向丽娜，掉进水里都不怕，换篇作文爬上来，最不要脸就是她！”
这还挺压韵，个个都是《中国有西瓜》种子选手。何小曼忍俊不禁。
向丽娜却是完全崩不住了。尖叫一声：“都给我滚！”
一群男生做鬼脸的做鬼脸，起哄的起哄，还有学她在校长室哭的，还有做势拿了废纸在撕的。
何小曼以为向丽娜又得哭，却忘了她“可怕的成长”。
她没哭，发现自己尖叫无效，铁青着脸走回座位上，任凭那些调皮的男生如何挑衅，摆出一副与世隔绝的模样。
“活该！”史培军朝那边翻了个白眼。
“还好今天早上老师帮我把作文交到教育局了。”何小曼收起了在校长室的气势，重又变得温和清冷。
“等着被处分吧。”史培军乐呵呵地坐下，“这回要是不处分她，天理难容。”
何小曼却不乐观：“你信天理吗？”
“信。坏人没有好下场。”史培军很自信。
“嗯，我也希望这样。”
老师进来，教室顿时安静下来，少年之间关于社会人性的首次认真讨论就此告一段落。
一如何小曼所预料，“天理”这回缺席，虽然向丽娜在同学中间变得声名狼藉，但学校并没有处分她。
不难想象，向家出了大力，不想让这个宝贝洋气女儿背个处分从初中毕业。
但校长承诺的“公道”也不是全无说法。向丽娜写了个检讨书，在班里公开道歉。
读检讨书的时候，她全无往常的抑扬顿挫，嘴角在轻颤，眼中有着强忍的泪花。从此，她就不看何小曼了。以往的怨恨眼神竟然难觅踪迹。
这不是什么好事。
史培军觉得便宜她了。何小曼却并不如此认为。
这个年代，记入档案的“处分”比这样公开的羞辱更严重。人们还不太懂得自尊的价值。何小曼却知道，向丽娜“可怕的成长”经此，将更升一个台阶。
人的成长与收获，在这些突如其来的事件中交织，所谓命运的垂青，终究还是要靠自己过人的实力。
何小曼坐在初三（2）班的教室里按部就班地复习迎考，在教育局英语教研组，她的名字在不断地被人提起。
王教研员是英语作文竞赛评审小组的成员。因为何小曼闯到他办公室去据理力争的一幕，让他对何小曼印象深刻。过后，他很认真地看了何小曼的作文，不得不承认，比他手头的一堆“买饭么力”终究是要高出一个身位的。
语言的扎实，思考的深度，非一般初中生能比。
他将何小曼的读后感放在了英语作文的第一篇，在评审时，很郑重地向大家推荐。
评审都是各区教研组抽调的教研员，当然都想关照自己区里的中学，他们对市里那两三家重点中学长期霸占各种大赛奖项，早有不满。
既然自己区里没有更杰出的作品，那么，何小曼这一篇完全可以服众。 ↑返回顶部↑
这下校长不是烤出汗，是要烤出油来了。
敲敲桌子，一脸正经：“向丽娜同学虽然为我们学校获得过很多荣誉，但是这次事件，性质十分恶劣。我们校领导开个会，研究一下，一定会秉公处理。”
“三堂会审”结束，各路“神仙”回到教室。快乐的渣渣们挤眉弄眼，开始有节奏地唱：“向丽娜，向丽娜，掉进水里都不怕，换篇作文爬上来，最不要脸就是她！”
这还挺压韵，个个都是《中国有西瓜》种子选手。何小曼忍俊不禁。
向丽娜却是完全崩不住了。尖叫一声：“都给我滚！”
一群男生做鬼脸的做鬼脸，起哄的起哄，还有学她在校长室哭的，还有做势拿了废纸在撕的。
何小曼以为向丽娜又得哭，却忘了她“可怕的成长”。
她没哭，发现自己尖叫无效，铁青着脸走回座位上，任凭那些调皮的男生如何挑衅，摆出一副与世隔绝的模样。
“活该！”史培军朝那边翻了个白眼。
“还好今天早上老师帮我把作文交到教育局了。”何小曼收起了在校长室的气势，重又变得温和清冷。
“等着被处分吧。”史培军乐呵呵地坐下，“这回要是不处分她，天理难容。”
何小曼却不乐观：“你信天理吗？”
“信。坏人没有好下场。”史培军很自信。
“嗯，我也希望这样。”
老师进来，教室顿时安静下来，少年之间关于社会人性的首次认真讨论就此告一段落。
一如何小曼所预料，“天理”这回缺席，虽然向丽娜在同学中间变得声名狼藉，但学校并没有处分她。
不难想象，向家出了大力，不想让这个宝贝洋气女儿背个处分从初中毕业。
但校长承诺的“公道”也不是全无说法。向丽娜写了个检讨书，在班里公开道歉。
读检讨书的时候，她全无往常的抑扬顿挫，嘴角在轻颤，眼中有着强忍的泪花。从此，她就不看何小曼了。以往的怨恨眼神竟然难觅踪迹。
这不是什么好事。
史培军觉得便宜她了。何小曼却并不如此认为。
这个年代，记入档案的“处分”比这样公开的羞辱更严重。人们还不太懂得自尊的价值。何小曼却知道，向丽娜“可怕的成长”经此，将更升一个台阶。
人的成长与收获，在这些突如其来的事件中交织，所谓命运的垂青，终究还是要靠自己过人的实力。
何小曼坐在初三（2）班的教室里按部就班地复习迎考，在教育局英语教研组，她的名字在不断地被人提起。
王教研员是英语作文竞赛评审小组的成员。因为何小曼闯到他办公室去据理力争的一幕，让他对何小曼印象深刻。过后，他很认真地看了何小曼的作文，不得不承认，比他手头的一堆“买饭么力”终究是要高出一个身位的。
语言的扎实，思考的深度，非一般初中生能比。
他将何小曼的读后感放在了英语作文的第一篇，在评审时，很郑重地向大家推荐。
评审都是各区教研组抽调的教研员，当然都想关照自己区里的中学，他们对市里那两三家重点中学长期霸占各种大赛奖项，早有不满。
既然自己区里没有更杰出的作品，那么，何小曼这一篇完全可以服众。 ↑返回顶部↑