第135节（2 / 2）
城里孩子唾手可得的知识，她必须付出百倍的努力才能得到，所以上课的时候，她也是这样专心致志地看着老师，生怕错过她说的每一个字。
这还是鱼丽第一次上课走神。
方老师趁着讲解的间隙，不露声色地走到她旁边，眼角的余光就瞥见了那四句话。
鱼丽似乎察觉到了她的目光，偷偷把草稿纸塞进了课本下面。
等到了下课的时候，方老师走到她桌前，随手翻了翻她收好的作业：“齐了吗？”
“还差几个。”方小芳给班里布置了每周练两张字的作业，鱼丽从周三开始收，要收到周五才能勉强收齐，还差几个的几个，其实远远不止个位数。
方小芳翻出了鱼丽的作业，点评说：“比前几周写得有进步了。”
鱼丽的字实在与她的脸不怎么相配，笔迹幼稚如小学生，只能勉强算是工整，好在进步也是显而易见的，练了几周，现在能看得多了，不过距离写一笔好字还差得很远。
“这几个字写得倒是可以。”方小芳手指按住课本下露出的纸张一角，拖出来点了点，“不过，上课不要分心。”
鱼丽的面颊霎时变得通红。
方小芳点到即止，不再多说。
她一走，鱼丽疯狂地刷了n条消息给裴瑾：[都是你都是你都是你的错！害我被老师批评了！！]
然而裴瑾并没有像平日里一样及时回复她。
他遇到了一点麻烦。
作者有话要说： 呃，是这样的，大家听我解释，本来这段剧情呢，到上一章结尾就没有了，然后我也不知道为什么踩了刹车却滑了那么长……路滑路滑[乖巧.jpg]
*
嗯，好的，那我来注解一下，这一章里有很多细节梗，我就注解几个：
1、白虎克夫：这个大家都知道吧？不知道自己搜一下_(:3」∠)_或者等评论区大佬粗线
2、裴瑾说的“……你觉得你要不要怂”：**显示不出原字，原字为尸下面一个从，音song，第二声，讥笑人软弱无能的意思，一般我们误写为“怂”，但实际上是错别字，原字还有一个含义，那就是某种白色液体的俗称，so，这是一个语言陷阱，懂了咩？再往上结合鱼丽说的“软硬不吃”，体会到了吗？！！！就是丽娘先挑事暗示了一下，然后被裴瑾坑了！明白吗？？吃硬不吃软，你们体会一下啊！！ ↑返回顶部↑
这还是鱼丽第一次上课走神。
方老师趁着讲解的间隙，不露声色地走到她旁边，眼角的余光就瞥见了那四句话。
鱼丽似乎察觉到了她的目光，偷偷把草稿纸塞进了课本下面。
等到了下课的时候，方老师走到她桌前，随手翻了翻她收好的作业：“齐了吗？”
“还差几个。”方小芳给班里布置了每周练两张字的作业，鱼丽从周三开始收，要收到周五才能勉强收齐，还差几个的几个，其实远远不止个位数。
方小芳翻出了鱼丽的作业，点评说：“比前几周写得有进步了。”
鱼丽的字实在与她的脸不怎么相配，笔迹幼稚如小学生，只能勉强算是工整，好在进步也是显而易见的，练了几周，现在能看得多了，不过距离写一笔好字还差得很远。
“这几个字写得倒是可以。”方小芳手指按住课本下露出的纸张一角，拖出来点了点，“不过，上课不要分心。”
鱼丽的面颊霎时变得通红。
方小芳点到即止，不再多说。
她一走，鱼丽疯狂地刷了n条消息给裴瑾：[都是你都是你都是你的错！害我被老师批评了！！]
然而裴瑾并没有像平日里一样及时回复她。
他遇到了一点麻烦。
作者有话要说： 呃，是这样的，大家听我解释，本来这段剧情呢，到上一章结尾就没有了，然后我也不知道为什么踩了刹车却滑了那么长……路滑路滑[乖巧.jpg]
*
嗯，好的，那我来注解一下，这一章里有很多细节梗，我就注解几个：
1、白虎克夫：这个大家都知道吧？不知道自己搜一下_(:3」∠)_或者等评论区大佬粗线
2、裴瑾说的“……你觉得你要不要怂”：**显示不出原字，原字为尸下面一个从，音song，第二声，讥笑人软弱无能的意思，一般我们误写为“怂”，但实际上是错别字，原字还有一个含义，那就是某种白色液体的俗称，so，这是一个语言陷阱，懂了咩？再往上结合鱼丽说的“软硬不吃”，体会到了吗？！！！就是丽娘先挑事暗示了一下，然后被裴瑾坑了！明白吗？？吃硬不吃软，你们体会一下啊！！ ↑返回顶部↑