第三章：梦不落的秘密03（1 / 2）
像是奋力在水里挣扎许久，薛祐竹终于从梦中醒来。
儘管是甜蜜亲暱的梦境，但是，她深知现实绝无可能如此，这一切旖旎就变得万分荒唐，她老想捶捶自己的脑袋。
为什么总是、总是梦见俞亨泰……为什么总是他？
要说还是喜欢他也过于牵强，谁心理没有道白月光，她是单身久了，开始產生不合现实的妄念了。
抵达的当天薛祐竹累得行李都没什么整理，洗好澡倒头就睡了，阳光轻洒进来的的早晨，她睁开眼睛，望着天花板发呆。
她为什么参加这次的实践活动，在期末的一次演练里，她无法理解家庭关係种的角力，也无法理解家庭长幼顺序对家庭关係的影响，课本上写的关于独生女、老么、老大等综合性的说明，对薛祐竹来说不过是一个统计数据下的结果，她对那样的描述感到抽象，当自己身临諮商情境中，她发现不知道可以从何同理、从何关心，她的沉默不是篤定与自信，而且满心满脑的空盪，无法反应。
她对自己的表现失望透顶，久违的感受到深刻的打击，下课时还找了教授谈话。
薛祐竹彼时在諮商演练的当下有很长时间的脑袋空白。那些话、那些情绪，她可以说是明白，但也可以说不明白，她并不是真都可以理解的那样的困境，她只能藉由想像虚拟那样的场景 但是，她还是置入太多自我，无法客观。
「……当时我脚受伤了，那时候还没有觉得很痛，只是保健室……还是叫健康中心的地方，随便冰敷和上个药，那边医生也建议我记得下课去诊所看看，他觉得有点严重。」
薛祐竹维持着温和的神情，轻轻点头，努力让对方看见她眼底真诚的鼓励，期望对方顺手说下去，因为她不知道该怎么接话。
她不知道是不是无法尽量的感同身受，才会那么像在听别人的故事，她的关心似乎没有地方可以落地，飘悬在口中，于是也扯着她的神经，她迷茫而不安。
「我忍了、忍了很久，也装作没事很久，我妈问了我也说没事，结果期末回家的时候，有一天突然痛到不行，那天我爸刚好没有值班，知道我受伤的事很生气。」
「……刚刚我听见的是，你描述了当时的场景，唯独没有说你的心情，还有，你是怎么想的呢？」
「我……我觉得很不甘心，我明明忍了那么久，结果还是让他知道了……」
「你听起来很怕被他知道你受伤。」
「对，因为我爸爸自己就是医生……」
薛祐竹无法想透其中的关联。她捏了捏手指，给予个案进一步倾吐的时间，不可否认的，她承认她害怕个案就此打住她会不知道从何切入，她压抑着心底的忐忑。
但表演个案的同学确实真的打住，没有再说话。
薛祐竹设想，因为是段难以啟口的父子关心，父子不亲近？父子有嫌隙？爸爸对儿子没有保护好自己很失望？
她不知道该往哪个方向猜测与探问，因此，定格住了行为，眼神与肢体动作都没有控制好，细微可见的慌张。
「……爸爸身为医生，让你產生什么样的顾忌吗？」乾巴巴的憋出一句不理想的回应，薛祐竹懊恼的想捶自己的脑袋。
来回几次，薛祐竹都没能让个案再敞开心扉说心里的话，一度沦成忌讳的是非题，而非给与开放性的问句，让个案有更多可以说的空间。
意识到这个错误，薛祐竹更加裹足不前。
事后的检讨，她从扮演个案的男同学口中听完完整的故事。
「我爸爸因为医生的工作，很少关心我在学校的状态，他很累也很忙，没有控管我在学校过得怎么，他最直接、最轻易可以关心到的就是成绩，但是，我没有跟他一样上医学系，不是跟他走在一样的路上……」
「所以他是觉得失望吗？所以很容易对你感到不满？」
离开了諮商情境，薛祐竹就可以随心所欲地发问。男同学估计也是理解了这个层面，这件事儘管是他的个人议题，但他愿意应用在课堂实践上，表示他愿意且有心力去面对。
男同学摇摇头，「我只是不想要，他终于注意到我，要关心我的时候，是因为我受伤，为什么会是只有这种方式，才能得到我爸的关注？」
「你的哥哥不是也是医生吗？他也是这样的吗？」
「还没有，我哥住外面，半年大概才会回家两三次，每次也都没有待几天，所以我也没有很知道他在干么。」他没有思索便坦承。 ↑返回顶部↑
儘管是甜蜜亲暱的梦境，但是，她深知现实绝无可能如此，这一切旖旎就变得万分荒唐，她老想捶捶自己的脑袋。
为什么总是、总是梦见俞亨泰……为什么总是他？
要说还是喜欢他也过于牵强，谁心理没有道白月光，她是单身久了，开始產生不合现实的妄念了。
抵达的当天薛祐竹累得行李都没什么整理，洗好澡倒头就睡了，阳光轻洒进来的的早晨，她睁开眼睛，望着天花板发呆。
她为什么参加这次的实践活动，在期末的一次演练里，她无法理解家庭关係种的角力，也无法理解家庭长幼顺序对家庭关係的影响，课本上写的关于独生女、老么、老大等综合性的说明，对薛祐竹来说不过是一个统计数据下的结果，她对那样的描述感到抽象，当自己身临諮商情境中，她发现不知道可以从何同理、从何关心，她的沉默不是篤定与自信，而且满心满脑的空盪，无法反应。
她对自己的表现失望透顶，久违的感受到深刻的打击，下课时还找了教授谈话。
薛祐竹彼时在諮商演练的当下有很长时间的脑袋空白。那些话、那些情绪，她可以说是明白，但也可以说不明白，她并不是真都可以理解的那样的困境，她只能藉由想像虚拟那样的场景 但是，她还是置入太多自我，无法客观。
「……当时我脚受伤了，那时候还没有觉得很痛，只是保健室……还是叫健康中心的地方，随便冰敷和上个药，那边医生也建议我记得下课去诊所看看，他觉得有点严重。」
薛祐竹维持着温和的神情，轻轻点头，努力让对方看见她眼底真诚的鼓励，期望对方顺手说下去，因为她不知道该怎么接话。
她不知道是不是无法尽量的感同身受，才会那么像在听别人的故事，她的关心似乎没有地方可以落地，飘悬在口中，于是也扯着她的神经，她迷茫而不安。
「我忍了、忍了很久，也装作没事很久，我妈问了我也说没事，结果期末回家的时候，有一天突然痛到不行，那天我爸刚好没有值班，知道我受伤的事很生气。」
「……刚刚我听见的是，你描述了当时的场景，唯独没有说你的心情，还有，你是怎么想的呢？」
「我……我觉得很不甘心，我明明忍了那么久，结果还是让他知道了……」
「你听起来很怕被他知道你受伤。」
「对，因为我爸爸自己就是医生……」
薛祐竹无法想透其中的关联。她捏了捏手指，给予个案进一步倾吐的时间，不可否认的，她承认她害怕个案就此打住她会不知道从何切入，她压抑着心底的忐忑。
但表演个案的同学确实真的打住，没有再说话。
薛祐竹设想，因为是段难以啟口的父子关心，父子不亲近？父子有嫌隙？爸爸对儿子没有保护好自己很失望？
她不知道该往哪个方向猜测与探问，因此，定格住了行为，眼神与肢体动作都没有控制好，细微可见的慌张。
「……爸爸身为医生，让你產生什么样的顾忌吗？」乾巴巴的憋出一句不理想的回应，薛祐竹懊恼的想捶自己的脑袋。
来回几次，薛祐竹都没能让个案再敞开心扉说心里的话，一度沦成忌讳的是非题，而非给与开放性的问句，让个案有更多可以说的空间。
意识到这个错误，薛祐竹更加裹足不前。
事后的检讨，她从扮演个案的男同学口中听完完整的故事。
「我爸爸因为医生的工作，很少关心我在学校的状态，他很累也很忙，没有控管我在学校过得怎么，他最直接、最轻易可以关心到的就是成绩，但是，我没有跟他一样上医学系，不是跟他走在一样的路上……」
「所以他是觉得失望吗？所以很容易对你感到不满？」
离开了諮商情境，薛祐竹就可以随心所欲地发问。男同学估计也是理解了这个层面，这件事儘管是他的个人议题，但他愿意应用在课堂实践上，表示他愿意且有心力去面对。
男同学摇摇头，「我只是不想要，他终于注意到我，要关心我的时候，是因为我受伤，为什么会是只有这种方式，才能得到我爸的关注？」
「你的哥哥不是也是医生吗？他也是这样的吗？」
「还没有，我哥住外面，半年大概才会回家两三次，每次也都没有待几天，所以我也没有很知道他在干么。」他没有思索便坦承。 ↑返回顶部↑