[快穿]宿主总在修罗场中装可怜 第193节

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  不知席司能不能及时赶到教室呢。
  万一没能及时赶到教室,会发生什么呢?
  温裴有片刻的期待。
  继而,他回到了办公室,等待席司带着胜利回来。
  一般而言,被抓到的伪装物会被送到一个漆黑的没有一丝光亮的小房间里,里面有什么温裴不知,就连进去的伪装物是否死去他也一概不知。
  教师的权限远远没有达到全校通行的地步。
  思索间,席司已经带着伪装物来到他面前,一个和人类毫无二异的东西出现在面前。
  伪装物试图洗脱自己的嫌疑:“我不是伪装物,老师你们不能伤及无辜。”
  他厉声尖叫,身体扭曲的像条虫。
  等他哀嚎够了,温裴漫不经心地戴上白色手套,不留情面地挑起伪装物的下巴,嗤声道:“是什么给了你一种我们会抓错人的区别?”
  “听着,你就是伪装物,再怎么狡辩也是伪装物。”
  席司去教室了,他们作为老师更更不能迟到。
  温裴踩着伪装物的脚,有一下没一下的用力,最后再把人绊倒在地上。
  看着跪在自己面前的伪装物,温裴颔首,居高临下:“我会押送你去你该去的地方。”
  伪装物的身体抖得更厉害了。
  “别那么害怕,只要闭上眼睛就好了。”
  温裴的语调莫名柔和起来,他粗暴地拽起伪装物,生拉硬扯地把人带到了走廊尽头。
  把手放在门上,无需用力,门锁已经识别出他的身份,自动打开了门。
  然后,他推下了伪装物。
  房间门瞬间关上,里面的任何声音都传不出来,不管里面的人喊的要死要活,撕心裂肺,都不会传出半点声音。
  门关上的那瞬间,就是他们死亡的那刻。
  温裴整理好衣服,瞬移回到了办公室。
  他要准备接下来的领导检查,还有每周一次的例会。
  这一点和普通学校没有什么区别,就是更严格了一点。
  而老师,自然可以在忙完事情后去检查学生的学习情况。
  温裴悄无声息来到班级后门,一双黑色瞳孔来回扫视在座的所有学生。
  他咧嘴一笑,伸出手拍向距离自己最近的那名学生。
  学生身体一抖,接着整个身体都颤抖起来,温裴脸上带着恶劣的笑容看向讲台上的席司,好奇席司会怎么做。
  学生守则上讲,不能扰乱课堂秩序。
  不知道这位学生有没有达到扰乱秩序的标准。
  面对温裴的恶作剧,席司只是冷眼警告了那位同学,一眼过后继续认真的讲课。
  温裴注意到,席司的手上已经被黑手套覆盖。
  就差一步。
  第149章 04.规则怪谈书
  学生早已意识到自己的处境非常不好,在第一次受到惊吓后,接下来的时间再没有发出一点动静。
  不给老师惩罚的机会。
  然而老师真的会那么轻易放过学生吗?
  席司露出一抹笑。
  当然不会。
  他们可是要诱导学生犯错的老师啊,怎么可能由着学生安安稳稳的呢。
  温裴也笑了,他的视线与讲台上席司的视线相撞,彼此都明白了对方的目的。
  一样的,让学生出局。
  或者,找到伪装物。
  陈沉无意一个抬头,看到席司脸上的微笑,不知为何,他感到后背发凉,老师脸上的微笑仿佛是通往阎罗路上的按钮,只要触及,就永无回头路。
  陈沉咽了咽口水,紧张的情绪在心底蔓延,他现在特别想扭头,问封宴该怎么办。
  他攥紧拳头,用虐待自己的方法来让自己保持冷静。
  他知道,这个时候最要保持冷静,不能出差错。
  和封宴一样,他也不想死,就算死,他也不想死在这里。
  这里绝不是他最终的归路。
  掌心传来的疼痛令他清楚的意识到自己的处境,多年来的幸运告诉他,他现在很危险。
  而且他总觉得,眼前这个老师,似乎对他很有意见。
  他担心老师会找他麻烦。
  果不其然,他刚这么想过,自己的名字就出现在老师在嘴巴里。
  这一刻,陈沉不知是庆幸还是崩溃。
  他凭着本能站起身:“老师。”
  席司笑盈盈的:“我刚刚看到你在开小差,所以请你来回答一下,我刚刚讲了什么内容?”
  【不可以回答老师的问题。】
  陈沉刚张开嘴巴,这句警告就出现在的了脑子里。
  上一次是他运气好,正好卡在规则中间,而现在,没有那么多运气借他。
  既不能回答老师的问题,也不能拒绝老师的请求,还不能违背课堂纪律。
  这么乍然一下,陈沉没有一点头绪。
  他不回答,席司也就放下粉笔,静默地站在讲桌旁,他视线一直盯着陈沉,随着陈沉沉默的时间越久,席司身上的衣服颜色越浅。
  直到完全变成灰色,就是陈沉的死期。
  然而陈沉此时完全是一头雾水。
  按道理,规则不会给他死路,不然那么多人一定都会死去。
  陈沉掐着自己的手心,不断默念冷静冷静。
  不知是心理作用还是真的有用,陈沉真的冷静下来了。
  他头脑清晰,所有的规则在脑中一闪而过,只要和现在场景无关的规则连一秒都没有待到。
  最后,陈沉的注意力放在了守则第三条和第四条。
  第三:【上课期间必须保持良好的秩序,并且不能回答老师的问题。】
  第四:【上课期间除了老师外,不能相信任何一个人,尤其是看不清面容的处理人员。】
  第三条的两句话是并列的关系,但第四条和第三条有冲突。
  在上课期间,老师是可以信任的,其余人是不能信任的。
  但是其中有一个误导点,就是后面加的“尤其是看不清面容的处理人员”。
  一旦加上这句话,那么前面的话就很容易被忽略,甚至其他的地方也可能被忽略。
  陈沉赌第四条中一定有他想要的消息,而这条消息,是可以救他命的消息。
  老师是可以相信的。
  不能回答老师的问题。
  必须保持良好的秩序。
  这几个明显是悖论。
  规则中不应该出现两个悖论的存在。
  而不能拒绝老师,这也是一点。
  昨天陈沉能够从中活下来,就是回应了老师,但却是反问的口吻,也在告诉老师,课应该继续上,不能拖延时间。
  这是“良好的课堂秩序”。
  可现在,回答老师问题原始良好的课堂秩序。
  回答和不回答本身就是对立的。
  而老师的相信是否可以说明,在老师提问有关学习的问题的时候,学生可以进行回答?
  因为在课堂上,老师永远都需要教导孩子,老师不会在知识上设下陷阱,如果真的不能回答老师问题的话,那么在校的学生,没有一个能活着回到现实。
  陈沉决定赌一把。
  以他的生命为代价,为所有人铺路。
  他重复了老师刚刚说的话,并且讲出了老师教他们的内容。
  老师让他坐下了。
  身后有人拿笔戳了他一下,陈沉身后坐的是封宴,他们今天特意选在了前后桌, 就是为了有事情方便沟通。
  封宴发现了,只要这些规则在一定的限度内,他们没有超过规则的底线,他们就有机会活下来,从中找出生路。
  陈沉坐下来后,封宴打算冒一次险。
  他急需证明一件事,他要搞清楚,陈沉没有出事的原因究竟是因为规则的漏洞,还是有假规则的存在。
  一连三次有人捣乱课堂,席司不高兴地蹙眉,转瞬来到封宴身边,戴着黑色手套的手按在封宴的肩上。

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