第4节(3 / 4)

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  左侧例题中所用到的教学公式其实一共两个:一个是鹿行吟刚刚用到的,sinθ与cosθ的平方和为1。
  还有另一个稍微复杂一点的和差化积公式,在例题第二问,在第一题计算的基础上本身没什么需要拐弯的东西,纯计算送分题。
  sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]
  而27班大多数学生没做出来也是因为这个公式——不好记,看着都头晕。这些差生中至今还有普通变换都记不住的人,更何况其他人了。
  宋黎这次直接写了一个:sin105°+sin15°=
  依然是非常简单的题。
  鹿行吟这次用的时间更短,宋黎前脚写完,他后脚直接接上了:二分之根号六。
  写完后,他才看着例题,倒过来按格式慢慢写过程。
  底下一片夸张的惊呼声:“哇!”
  “等等……这叫没学过高一内容?”
  “你看到没他在照着例题做!人家现学的!”
  宋黎到这里基本有数了,题目都是次要的,他惊讶于鹿行吟本人的反应能力和分析能力,尤其是对于他作为27班转学生的身份来说。
  是个好苗子!
  他拍拍鹿行吟的肩膀:“可以了,我办公室在一楼东边第三间数学组靠里,这几天有事情可以找我。平常在班上有什么事,也可以问问同学们。你高一没念基础不牢,也要赶快补上,进度不等人。”
  鹿行吟点了点头。
  “座位的话……”宋黎环视班上一圈,皱起眉。
  他看向第一排。
  这个班里人数比平常班级少,因为有一部分学生家长想了办法把孩子从差班转走。
  愿意坐第一排的只有为数不多愿意好好学习的那几个学生,一个孟从舟,是班长,另一个是蔡静,是他的数学课代表。
  不过这两个人一早就做了同桌,附近也没什么位置适合再插个人。
  倒是后排有空位。
  宋黎生怕这帮不学无术的学生把鹿行吟带坏,想了半天后说:“你坐倒数第二排吧,陈圆圆旁边。”
  说着又把外边那个男生叫了进来:“你回座位上,这几天带新来的同学习惯新环境,算你将功折罪。”
  门外的男生挠着头走进来了,他长得很白净,带个圆框眼镜,看起来憨憨的,一脸惊恐:“啊?”
  班里又笑倒一片:“叫你呢!祸水同学!”
  鹿行吟想起这个男生是谁了——昨天在校长办公室外起哄的一份子。一个男生,居然叫了这么个名字,有点好玩。
  宋黎又说:“新同学来了,大家要互相帮助,共同学习。鹿同学虽然没上过高一,但是我看以后不一定比某些自诩聪明的人差,再吊儿郎当地念书,小心位置坐不稳!”
  他往后排看了一眼。
  鹿行吟跟着抬起眼,往最后一排、靠后门边上的少年人看去。
  晨间,少年闭眼听着歌曲,漆黑的睫毛长而密。走廊外的灯光透过窗流泻下来,照得他半边侧脸边缘发亮,显得眉眼更加锋利。 ↑返回顶部↑

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