第107章(1 / 3)

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  第107章认真做事的窈窈
  朱玉桐的反常并没有引起林窈的在意。
  就跟朱玉桐说的, 她又不是什么救世的观世音菩萨,要拯救普罗大众不是?
  她都有认真给她解惑了,多难得啊。
  以前她在老桃树里的时候, 经常都有人到树下祈福,诉说困境请求帮助的, 那时候她有心指点一二都是不能的。
  朱玉桐自己没有诚心,听不进去话, 那就是她的问题了。
  她好话都不说二遍。
  林窈还在忙着“生活作风引导管理”的问题上。
  她遇到了对手。
  她自己就是个想法坚定的人。
  然后她发现了一个思想更坚定的女老师孙老师。
  ......孙老师的大道理一套一套的, 跟林窈的完全是两套, 但很能上升到高度, 还有大量的引用资料和案例做旁证。
  几番交锋之后,林窈觉得自己得提升思想的高度,也觉得应该学习这位孙老师严密周全的做事方法,狠做了不少的功课。
  她是个没有什么心理负担的人,有什么事都不介意询问别人, 听别人的看法和建议......因为以前她不是人嘛, 她想要知道人的想法,跟人一起做事, 现在还想要做可能对很多人有影响的事, 当然要多听人的想法。
  除了听付琴路梅还有其他一些女学生的想法, 她也跟徐婶还有赵大嫂聊了很多这些男女方面的事,从旧社会的女学生小媳妇到新社会的革-命伴侣,一起学习一起进步的对象, 都了解了。
  她甚至还去了军区还跟政治觉悟很高,做思想工作也很厉害的宋政委的爱人宋伯母, 文工团的蒋副团长也讨论了好几次。
  ......虽然最开始因为袁红姗的事, 蒋副团长曾经对林窈有些误会, 但蒋副团长还是个很能发现错误纠正错误的人,相处几次之后就对林窈有了很大的改观,尤其是请林窈做了几次表演服之后,她对这个长得漂亮做事还很认真负责的小姑娘就打心底喜欢了。
  这么一番功夫下来,林窈对这件事上的想法终于具体成了形,还跟宋伯母还有蒋副团长她们学会了拔高度......
  这一日林窈跟孙老师又在讨论到底是要出行为管理规范,还是该给学校提出“爱情婚约教育”建议书时,孙老师跟林窈道:“我们不会禁止学生恋爱,但学校是学习知识的地方,我们必须规范好行为规则,保证学校积极健康向上的学习气氛。”
  “年轻人是很容易受到环境影响的,更何况这个年纪正是对爱情向往的年纪,天天给他们见多了恋爱中的人,不免稍一有机会就盲目投入恋爱中去,我们再不规范好行为,影响学习之余,还很容易让陷入感情中的女学生误入歧途,做出后悔终生的事情来。”
  又举出一些事例,以前哪个女学生多么优秀的女学生,就因为稍一不慎搞出了身孕,结果落得被开除退学的下场,就这样她还隐瞒了那男生的身份,最后却被分手......类似的例子不胜凡几。
  信息有点多。
  但林窈也很会抓重点,先没反驳她前面的话,而是立即就从她给的事例上道:“所以这件事学校的处理就太过简单粗暴了。正确的处理方法难道不是应该先将整件事情调查清楚......连那个男生是谁都没调查出来就简单粗暴的说女生生活作风有问题,把她开除退学了呢?”
  “万一这其中有隐情呢?万一她是被诱惑或是被人逼迫的呢?还有,她已经是一个成年人,如果她并没有伤害过别人,只是跟自己的对象相爱,因为没有受到好的教育和指导,一时情动不小心有了孩子,就该承受被学校开除退学,多年来的学习一朝尽废这样的处罚吗?”
  “还有,这样真的能避开坏的影响吗?”
  “就这件事,我觉得如果调查清楚,假如女生真的没有做错什么,学校应该做的是,给她提供心理辅导,可能让她休学一年,结婚生孩子,生完孩子继续回来上学......至于其中是不是很辛苦,能不能结成婚,那就是她自己要面对的了。”
  “我觉得这样的处理并不会给学校带来坏的影响,反而是直接开除退学,大家会对学校校风有诸多猜测,而让她结婚生孩子再回来上学......这不是很正常的人生经历吗?以前学校就有许多结了婚读书的啊。这样对学校既不会有负面影响,然后其他学生看到她的辛苦,反而会更慎重考虑恋爱结婚这件事,是更有正面意义的处理方法啊。”
  “堵不如疏,为了尽量避免或者至少是减少女学生受到伤害的事,我们可以做很多事情,例如做一些婚姻恋爱教育的书籍或者宣传小册子,新生一入学就发给她们,教导她们正确的,对她们更有正面意义的恋爱是怎么样的,还有告诉她们家庭的责任,为了避免空洞乏味,可以有一些生活例子;学校有一个专门的婚恋辅导部门,哪怕只是一两个人呢,但工作人员一定是聪明开明富有同情心但又果决能给人指导的,由她们负责开一些教育课程......甚至她们还可以负责办一个定期的期刊,就讲婚恋爱情的故事,正面有积极引导意义的,还可以开展其他的活动,例如辩论会,就像现在我们讨论的话题都可以开展一个辩论会,辩论的多了,学生便也会明白的多了。”
  就是她自己,在做件事的同时,也学到了很多东西。
  她很清楚,别的女学生跟自己不一样......她们肯定也不能像自己这么率性。 ↑返回顶部↑

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