第34节（3 / 4）
摆明了后续的事与他无关，不想掺和。
第二天班主任在走廊上瞧见周麟让，看身形，看穿着，看侧脸，怎么看，怎么像他。
已有八成把握推测是他。
但他要问，周麟让不会认的。
今天又赶上他拾金不昧，班主任颇感欣慰，有种看着“不良少年”回头是岸的成就感，改明儿想去向谌老师取取经，请教《育儿心经》。
学校正在评“新时代好少年”，每个班一个名额。
（6）班的名额，班主任决定给周麟让。
“就因为我捡了回钱？”周麟让问。
“对啊，你看你学习好，是咱们班第一，还拾金不昧，身上有很多闪光点……”班主任将周麟让夸了一通，把他夸懵了。
再交给他一张表格。
“尽快按上面的要求填好，最迟明天中午交给我。”
周麟让一看，忒麻烦，中间有栏自我介绍要求八百字。
把姓名、年龄、所在班级往上一凑，算上标点符号不过才十来个字。
他还能怎么介绍自己？
回了家，申请表就搁茶几上。
倪鸢去301给谌年送历史作业时，正好看见。
“这个表不是催得很急吗，老班说马上要交。”倪鸢班上的“新时代好少年”评的是越斯伯，他作为班长，众望所归。
周麟让闻言，问：“会写吗？”
倪鸢摇头。
周麟 * 让回房，拿了钱包出来，压了小小一叠百元大钞在茶几上，“千字千元，一个字一块钱，会写吗？”
付费劳动。
倪鸢：“我会，我可以。”
她想了想，拿笔“唰唰唰”飞快写起来。
不就是自我介绍么，简单呀。
姓名周麟让。
性别男。
年龄16岁。
伏安六中高一（6）班学生。
擅长吃喝玩乐，吃吃吃……吃完两百字，喝喝喝……喝完两百字，玩玩玩……玩了两百字，乐乐乐……再乐两百字。
加起来可还超字数了。 ↑返回顶部↑
第二天班主任在走廊上瞧见周麟让，看身形，看穿着，看侧脸，怎么看，怎么像他。
已有八成把握推测是他。
但他要问，周麟让不会认的。
今天又赶上他拾金不昧，班主任颇感欣慰，有种看着“不良少年”回头是岸的成就感，改明儿想去向谌老师取取经，请教《育儿心经》。
学校正在评“新时代好少年”，每个班一个名额。
（6）班的名额，班主任决定给周麟让。
“就因为我捡了回钱？”周麟让问。
“对啊，你看你学习好，是咱们班第一，还拾金不昧，身上有很多闪光点……”班主任将周麟让夸了一通，把他夸懵了。
再交给他一张表格。
“尽快按上面的要求填好，最迟明天中午交给我。”
周麟让一看，忒麻烦，中间有栏自我介绍要求八百字。
把姓名、年龄、所在班级往上一凑，算上标点符号不过才十来个字。
他还能怎么介绍自己？
回了家，申请表就搁茶几上。
倪鸢去301给谌年送历史作业时，正好看见。
“这个表不是催得很急吗，老班说马上要交。”倪鸢班上的“新时代好少年”评的是越斯伯，他作为班长，众望所归。
周麟让闻言，问：“会写吗？”
倪鸢摇头。
周麟 * 让回房，拿了钱包出来，压了小小一叠百元大钞在茶几上，“千字千元，一个字一块钱，会写吗？”
付费劳动。
倪鸢：“我会，我可以。”
她想了想，拿笔“唰唰唰”飞快写起来。
不就是自我介绍么，简单呀。
姓名周麟让。
性别男。
年龄16岁。
伏安六中高一（6）班学生。
擅长吃喝玩乐，吃吃吃……吃完两百字，喝喝喝……喝完两百字，玩玩玩……玩了两百字，乐乐乐……再乐两百字。
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