第十四章(2 / 4)
第二节课间,他去厕所打电话给倾倾。她在喝水,他听到了咕咚声。倾倾问,“还在上课?”他说还有一节。
她想起什么问,“你和游南滢坐在一起?”
“没有,我一个人坐。”又说“也一个人回家。”
“你在哪儿?”他说厕所。
“你回去吧。”
“嗯,再见。”
晚自习结束,游南滢有道题想问他,一回头,他早走了,她想明天吧。
晚上,张先生回到家洗漱完坐在床上,已经十点多了。他发信息给倾倾,睡了吗?没有回复,他又发好梦,就熄屏了。
同时,游南滢坐在书桌前,回想白天的事情。她和他被班主任叫去说了一些竞赛的事情,回班路上她想离竞赛的日子越来越近了,虽然准备了很久,但她还是有些担忧和不安。张先生见她双眉紧蹙就安慰她,让她放松心态。班主任也说不要给自己太大压力,竞赛是一时的,不要影响学业。他的话让她感到温暖,他替她分担一些练习册,她就对他笑了笑。她想,我们共同努力,取得好的成绩。然后又去看题。
凌晨,倾倾醒来看到信息,回复睡了,又回没睡,最后说,你也好梦。
中午,张先生对倾倾说,“你对这篇文章有什么看法?”
林暖在广播结尾读诵校内部分学生的优秀作文,每日1~2篇,活动为期两周,之后会贴着布告栏里展示,今天她读的是蔺初阳的,题目是……
林暖读后张先生放下笔问倾倾,她措辞一会儿说,“引经据典太冷僻古典,让人听不明白看不懂,举的例子也老旧。主题偏于一隅,有些深奥,文学性略重,不贴近现实。通篇平平叙来,缺乏激情。最后朗诵者个人感情过于强烈,与文风不符。”
“照你这么说,一无是处。”又说“你倒是听得认真。”
他又说,“你对蔺初阳这个人怎么看?”
“不太熟,没什么看法。”倾倾说。
“是吗?”张先生看她,似乎要将她看透。
“他──太有名了,很多人趋之若鹜。惹眼,高调,我不喜欢这种方式。而且,他这个人,太干净了。”
“你分析的很全面,好像你们认识了好久一样。”
“不久,几天前才认识。”他目露怀疑。
“你不相信?”她说。
“你说的我都信。”
他柔声问她,“你们怎么认识的?”她笑容晕开。
“谁不知道他?”
“知道是知道,认识是认识。”他说。
“那你刚才是在笑话我?”
“我不敢。”
他思忖道,“你怎么看当官的?”
她想了想说,“官不要太太,官大了受掣肘太多,牵扯深,官小一点好。”
“学生会会长官大吗?” ↑返回顶部↑
她想起什么问,“你和游南滢坐在一起?”
“没有,我一个人坐。”又说“也一个人回家。”
“你在哪儿?”他说厕所。
“你回去吧。”
“嗯,再见。”
晚自习结束,游南滢有道题想问他,一回头,他早走了,她想明天吧。
晚上,张先生回到家洗漱完坐在床上,已经十点多了。他发信息给倾倾,睡了吗?没有回复,他又发好梦,就熄屏了。
同时,游南滢坐在书桌前,回想白天的事情。她和他被班主任叫去说了一些竞赛的事情,回班路上她想离竞赛的日子越来越近了,虽然准备了很久,但她还是有些担忧和不安。张先生见她双眉紧蹙就安慰她,让她放松心态。班主任也说不要给自己太大压力,竞赛是一时的,不要影响学业。他的话让她感到温暖,他替她分担一些练习册,她就对他笑了笑。她想,我们共同努力,取得好的成绩。然后又去看题。
凌晨,倾倾醒来看到信息,回复睡了,又回没睡,最后说,你也好梦。
中午,张先生对倾倾说,“你对这篇文章有什么看法?”
林暖在广播结尾读诵校内部分学生的优秀作文,每日1~2篇,活动为期两周,之后会贴着布告栏里展示,今天她读的是蔺初阳的,题目是……
林暖读后张先生放下笔问倾倾,她措辞一会儿说,“引经据典太冷僻古典,让人听不明白看不懂,举的例子也老旧。主题偏于一隅,有些深奥,文学性略重,不贴近现实。通篇平平叙来,缺乏激情。最后朗诵者个人感情过于强烈,与文风不符。”
“照你这么说,一无是处。”又说“你倒是听得认真。”
他又说,“你对蔺初阳这个人怎么看?”
“不太熟,没什么看法。”倾倾说。
“是吗?”张先生看她,似乎要将她看透。
“他──太有名了,很多人趋之若鹜。惹眼,高调,我不喜欢这种方式。而且,他这个人,太干净了。”
“你分析的很全面,好像你们认识了好久一样。”
“不久,几天前才认识。”他目露怀疑。
“你不相信?”她说。
“你说的我都信。”
他柔声问她,“你们怎么认识的?”她笑容晕开。
“谁不知道他?”
“知道是知道,认识是认识。”他说。
“那你刚才是在笑话我?”
“我不敢。”
他思忖道,“你怎么看当官的?”
她想了想说,“官不要太太,官大了受掣肘太多,牵扯深,官小一点好。”
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