第十四章（2 / 4）
第二节课间，他去厕所打电话给倾倾。她在喝水，他听到了咕咚声。倾倾问，“还在上课?”他说还有一节。
她想起什么问，“你和游南滢坐在一起?”
“没有，我一个人坐。”又说“也一个人回家。”
“你在哪儿?”他说厕所。
“你回去吧。”
“嗯，再见。”
晚自习结束，游南滢有道题想问他，一回头，他早走了，她想明天吧。
晚上，张先生回到家洗漱完坐在床上，已经十点多了。他发信息给倾倾，睡了吗？没有回复，他又发好梦，就熄屏了。
同时，游南滢坐在书桌前，回想白天的事情。她和他被班主任叫去说了一些竞赛的事情，回班路上她想离竞赛的日子越来越近了，虽然准备了很久，但她还是有些担忧和不安。张先生见她双眉紧蹙就安慰她，让她放松心态。班主任也说不要给自己太大压力，竞赛是一时的，不要影响学业。他的话让她感到温暖，他替她分担一些练习册，她就对他笑了笑。她想，我们共同努力，取得好的成绩。然后又去看题。
凌晨，倾倾醒来看到信息，回复睡了，又回没睡，最后说，你也好梦。
中午，张先生对倾倾说，“你对这篇文章有什么看法?”
林暖在广播结尾读诵校内部分学生的优秀作文，每日1～2篇，活动为期两周，之后会贴着布告栏里展示，今天她读的是蔺初阳的，题目是……
林暖读后张先生放下笔问倾倾，她措辞一会儿说，“引经据典太冷僻古典，让人听不明白看不懂，举的例子也老旧。主题偏于一隅，有些深奥，文学性略重，不贴近现实。通篇平平叙来，缺乏激情。最后朗诵者个人感情过于强烈，与文风不符。”
“照你这么说，一无是处。”又说“你倒是听得认真。”
他又说，“你对蔺初阳这个人怎么看？”
“不太熟，没什么看法。”倾倾说。
“是吗？”张先生看她，似乎要将她看透。
“他──太有名了，很多人趋之若鹜。惹眼，高调，我不喜欢这种方式。而且，他这个人，太干净了。”
“你分析的很全面，好像你们认识了好久一样。”
“不久，几天前才认识。”他目露怀疑。
“你不相信?”她说。
“你说的我都信。”
他柔声问她，“你们怎么认识的?”她笑容晕开。
“谁不知道他?”
“知道是知道，认识是认识。”他说。
“那你刚才是在笑话我?”
“我不敢。”
他思忖道，“你怎么看当官的?”
她想了想说，“官不要太太，官大了受掣肘太多，牵扯深，官小一点好。”
“学生会会长官大吗？” ↑返回顶部↑
她想起什么问，“你和游南滢坐在一起?”
“没有，我一个人坐。”又说“也一个人回家。”
“你在哪儿?”他说厕所。
“你回去吧。”
“嗯，再见。”
晚自习结束，游南滢有道题想问他，一回头，他早走了，她想明天吧。
晚上，张先生回到家洗漱完坐在床上，已经十点多了。他发信息给倾倾，睡了吗？没有回复，他又发好梦，就熄屏了。
同时，游南滢坐在书桌前，回想白天的事情。她和他被班主任叫去说了一些竞赛的事情，回班路上她想离竞赛的日子越来越近了，虽然准备了很久，但她还是有些担忧和不安。张先生见她双眉紧蹙就安慰她，让她放松心态。班主任也说不要给自己太大压力，竞赛是一时的，不要影响学业。他的话让她感到温暖，他替她分担一些练习册，她就对他笑了笑。她想，我们共同努力，取得好的成绩。然后又去看题。
凌晨，倾倾醒来看到信息，回复睡了，又回没睡，最后说，你也好梦。
中午，张先生对倾倾说，“你对这篇文章有什么看法?”
林暖在广播结尾读诵校内部分学生的优秀作文，每日1～2篇，活动为期两周，之后会贴着布告栏里展示，今天她读的是蔺初阳的，题目是……
林暖读后张先生放下笔问倾倾，她措辞一会儿说，“引经据典太冷僻古典，让人听不明白看不懂，举的例子也老旧。主题偏于一隅，有些深奥，文学性略重，不贴近现实。通篇平平叙来，缺乏激情。最后朗诵者个人感情过于强烈，与文风不符。”
“照你这么说，一无是处。”又说“你倒是听得认真。”
他又说，“你对蔺初阳这个人怎么看？”
“不太熟，没什么看法。”倾倾说。
“是吗？”张先生看她，似乎要将她看透。
“他──太有名了，很多人趋之若鹜。惹眼，高调，我不喜欢这种方式。而且，他这个人，太干净了。”
“你分析的很全面，好像你们认识了好久一样。”
“不久，几天前才认识。”他目露怀疑。
“你不相信?”她说。
“你说的我都信。”
他柔声问她，“你们怎么认识的?”她笑容晕开。
“谁不知道他?”
“知道是知道，认识是认识。”他说。
“那你刚才是在笑话我?”
“我不敢。”
他思忖道，“你怎么看当官的?”
她想了想说，“官不要太太，官大了受掣肘太多，牵扯深，官小一点好。”
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