第5章 我提议办个学校!(1 / 3)

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  饭后扉间在书房中往卷轴上写着什么,而小纲手也拿起毛笔,津津有味的在白纸上涂鸦。你别说,画的有模有样的,看上去像是各式各样的蛞蝓。
  (小常识:这个念kuoyu!不是sheyu!我也是才知道!看小说长知识,你值得拥有!)
  现在是木叶9年,生产力非常低下。大多数产品都是纯手工制作。比如说纸张!
  村子里上好的纸张还是很贵的,但是人家千手家的大小姐,糟蹋两张纸还能算事吗?
  临也看着扉间那摆满几个书架的书籍和卷轴,只能望而兴叹。
  【你说你让我直接能听懂日语,干嘛不直接让我也认识字呢?这系统不给力呀!】
  星落临也终于在大学毕业五六年之后,又成为了一个不识字的文盲。虽然他早就意识到,自己正在逐渐把老师教的东西还给老师,但是也没想过会这么快啊!
  过了一会儿千手扉间注意到了临也的状态,也明白了这位从天而降的小孩不识字。
  “奈奈子,请你先教临也认字好吗?过几天我会为他找一个启蒙老师!”
  一旁正在擦拭家具的奈奈子,自然是满口答应了。她在书架上找了一本薄薄的册子,准备教临也识字。
  小纲手在一旁幸灾乐祸,“臭弟弟也要学识字了!吼吼,学不好就打手板!”
  【蒙师?难不成还要给我请个家教?】
  临也不禁有些好奇的问:“其他的孩子都是怎么学识字的呢?”
  之前临也还没有考虑到这个问题,但是现在看来,木叶9年村里算得上知识分子的,恐怕不多啊!
  扉间放下毛笔,为临也解释了起来。
  这个时候的木叶,知识和力量都还掌握在各个家族手中。
  那些家族的小孩,都是家里有专门的蒙师教导识字。那些忍者家族更是掌握着查克拉提炼术和很多忍术,很早就开始锻炼自家的子弟了。
  “就是说,没有专门的教导小孩和忍者的地方吗?”
  临也这么一问,千手扉间忽然一愣。
  这个问题和他一直考虑的事情不谋而合。
  现在是忍村时代,再也不是之前的战国乱世了。
  那时是以家族为单位的生存模式,但是现在应该得到改变。
  应该淡化家族的概念和权限,转而培养村子的概念!
  千手扉间其实很早就意识到了这个问题,就是“当家族和村子摆在一起的时候,哪边更重一些?”
  如果每个家族都是个孤立单独的小团体,那村子就只是一盘散沙。
  但是,无论是知识还是力量,都是平民无法接触的,这些都需要仰仗那些忍者家族。无论那家族是人数众多、声名赫赫的豪门,还是人丁稀薄、企图崛起的寒门。
  千手扉间一直想改变这种现状,这从他的众多弟子中就能看出来。
  他现在的六位弟子,猿飞日斩、秋道取风和宇智波镜,都是忍者家族的子弟。
  而志村团藏、转寝小春和水户门炎,则是寒门和平民子弟。
  千手扉间是在以身作则,努力提升平民忍者和寒门忍者的地位的。 ↑返回顶部↑

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