56.番外五彼无此有（2）（许一零第一视角）（9 / 10）
这小孩的问题把我也给问住了。
更令我惊讶的是，我甚至能理解他的想法。可我总觉得有哪里不对劲。
“你的语法没有错，你有权利跟老师、跟同学说你的爸爸不是外卖员，但是这个以后可能会给想要了解你爸爸信息的朋友、工作人员造成误解，你在回答问题的时候要先考虑好这些哦，还有啊……”秦衿顿了顿，劝道，“你爸爸做不好的事不能用来断定他的学习好不好。你也不能因为你爸爸一个人去说其他你不了解的外卖员的坏话，那会让一些好心的人难过的，以后有什么问题，可以先和爸爸妈妈沟通，有困难也可以来找老师，好不好？”
郑韬沉吟片刻，终于了然地点了点头。
没过多久，这个班的孩子都被家长接走了。
想起刚才的事，我笑着调侃秦衿：
“不愧是秦老师，越来越有样子了。”
“哇，我跟你说，我紧张死了。还好我憋住没有着急说自己的想法，说坏了就惨了。”秦衿拍着胸脯给她自己顺气，“其实，还有一个问题，我没有跟他解释清楚。”
“什么？”
“选择送外卖这样的工作是不是因为以前学习不好。”秦衿答道，“虽然不能肯定所有情况都是这样，但大多数时候二者是有联系的。”
在这个问题上，和成年人怎么解释都可以，但和未来尚未定型的孩子解释的确麻烦。
我小时候遇到这样疑问时，为了保护孩子童真之心的大人会回避功利、回答“不用太在乎成绩”、“行行出状元”之类的，还有相当一部分大人会有另一种回答
——“要是你不努力，以后就像他们一样，看看，下雨下雪天还在外面上班，哪有坐办公室舒服？”
秦衿瞄了我一眼，问道：“你觉得这个回答怎么样？”
“很多人讨厌类似的话。”我摇摇头，“也有很多人赞同，毕竟这很现实，也很有效。我的话，大概是保持中立？”
“太中立也是一种极端吧？”
“快别为难我了，这种有争议的问题在我以前读书的时候是不让做议题的，怕引起双方人身攻击，我拒绝回答。”我认输地摆摆手，转而问她，“你平时总遇到这种情况吗？他们会问你一些奇怪的问题？”
“差不多，这也是让我发愁的地方。老师对学生的影响太大了，除了知识，还有很多其他的东西需要教给他们。我哪敢教啊，好多问题细究起来确实挺复杂的，我要是想偷懒，按照思想品德课本上那一套教他们就行了，但这样太敷衍了。”她露出了郁闷的表情，“他们这个年龄段看问题总是非黑即白，要么听老师的，要么跟老师对着干，容易对以前的想法突然失望，然后走另一个极端。可我又想啊，非黑即白不好吗？他们年纪还小，是不是该简化掉灰色地带，让他们在他们觉得正确的地方有点冲劲才好？你觉得呢？”
我无奈地耸了耸肩：
“我已经很长时间没有思考是非了，反正周围人觉得什么是好的，我就去做什么而已。也许等这些学生长大，也会和我一样吧，现在怎么教都没有用。我要是你，我就按书本上写好的背，等他们自己悟就行，至少我不用担责。”
秦衿听罢，眯了眯眼，倒吸一口凉气：
“好吧，你已经是个被‘小民思想’浸泡过的卑鄙大人了，离我的学生远一点。”
“哈哈哈哈……”
看见她对我这麻木不仁的态度的抗拒，我莫名心情大好。
她是真心想把这份工作做好，不希望她的学生像过去的我们一样被一些不良的观念误导许多年，但我仍然忍不住替她感到疲劳，替她觉得不值。
“要是我以前能遇到你这样的老师，或者我也能像你这样满怀感情地自己思考对错就好了。”
“你没有过这样吗？也许你只是记不清了。”
“……是吗？”
我从颂城离开之前，我和秦衿互相送了一些祝福，或者说是期许。
我对她说：“世界上还有你这种类型的好人我就放心了。希望你能找到让你自己和你的学生都舒心的认知方法，如果找到了，就提点我一下吧？” ↑返回顶部↑
更令我惊讶的是，我甚至能理解他的想法。可我总觉得有哪里不对劲。
“你的语法没有错，你有权利跟老师、跟同学说你的爸爸不是外卖员，但是这个以后可能会给想要了解你爸爸信息的朋友、工作人员造成误解，你在回答问题的时候要先考虑好这些哦，还有啊……”秦衿顿了顿，劝道，“你爸爸做不好的事不能用来断定他的学习好不好。你也不能因为你爸爸一个人去说其他你不了解的外卖员的坏话，那会让一些好心的人难过的，以后有什么问题，可以先和爸爸妈妈沟通，有困难也可以来找老师，好不好？”
郑韬沉吟片刻，终于了然地点了点头。
没过多久，这个班的孩子都被家长接走了。
想起刚才的事，我笑着调侃秦衿：
“不愧是秦老师，越来越有样子了。”
“哇，我跟你说，我紧张死了。还好我憋住没有着急说自己的想法，说坏了就惨了。”秦衿拍着胸脯给她自己顺气，“其实，还有一个问题，我没有跟他解释清楚。”
“什么？”
“选择送外卖这样的工作是不是因为以前学习不好。”秦衿答道，“虽然不能肯定所有情况都是这样，但大多数时候二者是有联系的。”
在这个问题上，和成年人怎么解释都可以，但和未来尚未定型的孩子解释的确麻烦。
我小时候遇到这样疑问时，为了保护孩子童真之心的大人会回避功利、回答“不用太在乎成绩”、“行行出状元”之类的，还有相当一部分大人会有另一种回答
——“要是你不努力，以后就像他们一样，看看，下雨下雪天还在外面上班，哪有坐办公室舒服？”
秦衿瞄了我一眼，问道：“你觉得这个回答怎么样？”
“很多人讨厌类似的话。”我摇摇头，“也有很多人赞同，毕竟这很现实，也很有效。我的话，大概是保持中立？”
“太中立也是一种极端吧？”
“快别为难我了，这种有争议的问题在我以前读书的时候是不让做议题的，怕引起双方人身攻击，我拒绝回答。”我认输地摆摆手，转而问她，“你平时总遇到这种情况吗？他们会问你一些奇怪的问题？”
“差不多，这也是让我发愁的地方。老师对学生的影响太大了，除了知识，还有很多其他的东西需要教给他们。我哪敢教啊，好多问题细究起来确实挺复杂的，我要是想偷懒，按照思想品德课本上那一套教他们就行了，但这样太敷衍了。”她露出了郁闷的表情，“他们这个年龄段看问题总是非黑即白，要么听老师的，要么跟老师对着干，容易对以前的想法突然失望，然后走另一个极端。可我又想啊，非黑即白不好吗？他们年纪还小，是不是该简化掉灰色地带，让他们在他们觉得正确的地方有点冲劲才好？你觉得呢？”
我无奈地耸了耸肩：
“我已经很长时间没有思考是非了，反正周围人觉得什么是好的，我就去做什么而已。也许等这些学生长大，也会和我一样吧，现在怎么教都没有用。我要是你，我就按书本上写好的背，等他们自己悟就行，至少我不用担责。”
秦衿听罢，眯了眯眼，倒吸一口凉气：
“好吧，你已经是个被‘小民思想’浸泡过的卑鄙大人了，离我的学生远一点。”
“哈哈哈哈……”
看见她对我这麻木不仁的态度的抗拒，我莫名心情大好。
她是真心想把这份工作做好，不希望她的学生像过去的我们一样被一些不良的观念误导许多年，但我仍然忍不住替她感到疲劳，替她觉得不值。
“要是我以前能遇到你这样的老师，或者我也能像你这样满怀感情地自己思考对错就好了。”
“你没有过这样吗？也许你只是记不清了。”
“……是吗？”
我从颂城离开之前，我和秦衿互相送了一些祝福，或者说是期许。
我对她说：“世界上还有你这种类型的好人我就放心了。希望你能找到让你自己和你的学生都舒心的认知方法，如果找到了，就提点我一下吧？” ↑返回顶部↑