第1438章 记忆越来越多（1 / 3）
王玉莹看向荷花脚上布鞋，突然想起很多小时候的事情。
姐姐比她大两岁，小的时候，她基本上都是捡着姐姐的衣服鞋子穿。
当然罗兰每次做鞋的时候，都是一次做好几双，每个孩子都有。
但家庭条件不好了，小时候太穷了，所以衣服鞋子不常做。
家里孩子有多，所以农村大都是这种情况，小孩子的衣裳都是大的穿小了就给弟弟妹妹穿。
王玉莹突然又想到，小时候二驴子有一件裤子，穿小了就给荷花。
荷花穿小了，又给了王玉莹。
好像那年也就是七八岁的样子吧，“王玉莹”穿着那条哥哥姐姐穿过的破裤子，从小学一年级一直穿到小学三年级。
裤子都穿小了，都穿到了露出脚脖子了，罗兰才开始给她缝纫了一条新裤子。
说新也不新，其实也是大人衣裳改的，不过那时候，“王玉莹”已经很开心了。
罗兰手巧，家里的裤子鞋子全是她手工缝纫。
像荷花脚上这双千层底手工布鞋，黑鞋面、黑鞋梆子、白鞋底、中间还带着一根黑色鞋派，这一款千层底布鞋在当时七八十年代的农村特别流行。
那时候，几乎家家农村妇女都会做。
七八十年代的农村布鞋也是各式各样，色彩缤纷。
因为当时农村贫穷，做鞋用的料子几乎清一色来自家里穿破了的旧衣服旧裤子。
衣服破了不能穿，直接撕成一片片，和着面糊糊做鞋底。
面粉用开水搅成面糊糊，很黏糊。
把家里的案板搬到太阳底下，先糊一层面糊把旧布沾上案板上，再刷一层面糊糊，再粘一层布……
如此反复数次粘成了无数层，晒干后，就成了千层底的原料。
五颜六色的好一点的布料留下来做鞋面。
那时候，七八十年的农村，女孩子穿的手工布鞋颜色几乎特别丰富，红色、黑色、绿色、橙色、各式各样的格子条纹。
之所以如此丰富，就是因为这些原料几乎都是从女孩子穿旧了的上衣，或者做新衣服时剩下的布头而来。
七八十年代的手工缝纫布鞋在农村不需要花钱去买，但是却特别结实耐穿，有时候一双布鞋穿了好几年都不坏。
看着荷花脚上的布鞋，王玉莹脑海中突然跳出大量不属于自己的记忆。
甚至，她又突然想到荷花小时候只要一哭就是这个样子，喜欢把甩过鼻涕的手抹在鞋梆子上。
小时候，因为受到条件限制，卫生纸很少，到了冬天冷了，流鼻涕是难免的。
记得村里就有一个特别邋遢的妇女，就特别喜欢往裤角上或者鞋梆子上用擤鼻涕的手“画地图”。
那时候，每次擤鼻涕之后，她就随便用身上一擦，就把手擦干净了。
也不知道荷花是不是跟她学的，小时候荷花因为这个被罗兰打了好几会，后来改好了，没这个毛病了。
却没想到，荷花今天因为哭得伤心，又犯了老毛病了！ ↑返回顶部↑
姐姐比她大两岁，小的时候，她基本上都是捡着姐姐的衣服鞋子穿。
当然罗兰每次做鞋的时候，都是一次做好几双，每个孩子都有。
但家庭条件不好了，小时候太穷了，所以衣服鞋子不常做。
家里孩子有多，所以农村大都是这种情况，小孩子的衣裳都是大的穿小了就给弟弟妹妹穿。
王玉莹突然又想到，小时候二驴子有一件裤子，穿小了就给荷花。
荷花穿小了，又给了王玉莹。
好像那年也就是七八岁的样子吧，“王玉莹”穿着那条哥哥姐姐穿过的破裤子，从小学一年级一直穿到小学三年级。
裤子都穿小了，都穿到了露出脚脖子了，罗兰才开始给她缝纫了一条新裤子。
说新也不新，其实也是大人衣裳改的，不过那时候，“王玉莹”已经很开心了。
罗兰手巧，家里的裤子鞋子全是她手工缝纫。
像荷花脚上这双千层底手工布鞋，黑鞋面、黑鞋梆子、白鞋底、中间还带着一根黑色鞋派，这一款千层底布鞋在当时七八十年代的农村特别流行。
那时候，几乎家家农村妇女都会做。
七八十年代的农村布鞋也是各式各样，色彩缤纷。
因为当时农村贫穷，做鞋用的料子几乎清一色来自家里穿破了的旧衣服旧裤子。
衣服破了不能穿，直接撕成一片片，和着面糊糊做鞋底。
面粉用开水搅成面糊糊，很黏糊。
把家里的案板搬到太阳底下，先糊一层面糊把旧布沾上案板上，再刷一层面糊糊，再粘一层布……
如此反复数次粘成了无数层，晒干后，就成了千层底的原料。
五颜六色的好一点的布料留下来做鞋面。
那时候，七八十年的农村，女孩子穿的手工布鞋颜色几乎特别丰富，红色、黑色、绿色、橙色、各式各样的格子条纹。
之所以如此丰富，就是因为这些原料几乎都是从女孩子穿旧了的上衣，或者做新衣服时剩下的布头而来。
七八十年代的手工缝纫布鞋在农村不需要花钱去买，但是却特别结实耐穿，有时候一双布鞋穿了好几年都不坏。
看着荷花脚上的布鞋，王玉莹脑海中突然跳出大量不属于自己的记忆。
甚至，她又突然想到荷花小时候只要一哭就是这个样子，喜欢把甩过鼻涕的手抹在鞋梆子上。
小时候，因为受到条件限制，卫生纸很少，到了冬天冷了，流鼻涕是难免的。
记得村里就有一个特别邋遢的妇女，就特别喜欢往裤角上或者鞋梆子上用擤鼻涕的手“画地图”。
那时候，每次擤鼻涕之后，她就随便用身上一擦，就把手擦干净了。
也不知道荷花是不是跟她学的，小时候荷花因为这个被罗兰打了好几会，后来改好了，没这个毛病了。
却没想到，荷花今天因为哭得伤心，又犯了老毛病了！ ↑返回顶部↑