第23章 独出新裁的分座

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  水昜看到老生李贵到四中一年了,当了地理课科任老师,得了个“大地球子”的外号。教师也分三六九等,一等的是班主任,二等的是科任,三等的是后勤。
  恢复高考前,这三等是倒置的,恢复高考后,大家都有危机感了,水昜在这时,不仅没分到小学,而且还当了班主任,倍加珍惜这一机遇,全身心地投入到教学和管理班级的工作中去了。
  他没学过教育心理学,通过回忆自己上初中时的一些心历过程,按照己所不欲,勿施于人之道去揣摸学生的心理。
  他小学是在蜜罐里成长的,在妈妈的努力下,他上了最好的小学,在最好的小学中又做了出类拔萃的多才生。那时他的同桌就是一个漂亮的女生,到现在他还能记住她的名字,画出她的模样。那时,班级纪律非常好,男女生处得十分融洽。
  小学时,男生都爱叫女生尖尖嘴,是因为女生爱向老师告状。男女生一张桌,就等于给男生身边放了一个老师的眼目,爱淘气的男生都不敢出大格。
  不过,男生都喜欢和漂亮的女生一张桌,女生也都愿意和干净的男生一张桌,分到不合心意的同桌是会影响心情的。他记得他进班级时,个小,分到了前面,和一个小个女生一张桌,那个女生脸蛋象土豆皮似的麻嘟嘟的,还和他划界,不让他碰她,他都不想上学了。后来他长高了,換到了那个漂亮的新同桌,连星期天都想上学。
  在考虑这个问题时,他深入思考了。14、5岁是少年身体发育最快的花季,高矮变化快,动态管理就会收到意想不到的效果。于是,他准备取消分组制,不设小组长,不定期的按身高重分座位。
  他还细细回忆了自己对老师的心理,他最不能容忍的是错怪自己的老师,最喜欢的是做事公平的老师。怎样才能把座位分得公平呢?唯一的尺度就是按个头分。
  8月14日是星期一,水昜迎来了他第一批学生,一大群十四岁上下的少男少女,一共54名。他先微笑着把他们让进屋,看他们怎么坐。
  人到齐了,水昜看到的是男生和男生一张桌,女生和女生一张桌,他先学着苏联电影《乡村女教师》中瓦尔瓦里的开场白说道:“同学们,我们开始上课了,我叫水昜,水就是海水、江水、河水的水,昜是这个昜,当太阳讲,千万别念成易。”他一边说一边写着。写完继续说:“下面我们做一个向解放军学习的军训环节,大家要把自己当做一名解放军战士,一切行动听指挥,能做到吗?”
  “能——”同学们扯着嗓子喊道,那时解放的形象在少年们心里是最高大的。
  “那好,你们整理好书包,斜挎在肩上,不要喧哗,到室外,按大小个站成两路纵队,男女生各一排,开始行动!”
  同学们都屏住呼吸,不敢出声,鱼贯而出,对着门,站成了两路纵队。
  水昜一看就知道,他们小学时没少上军训课。队伍站得很齐。他发出了第二道指令:“女生报数!”女生们从1报到了22;
  “女生们声音不大,你们听听男生的,男生报数!”水昜煽动性地发出了第三道指令。男生的声音果然大了许多,也是从1报到了22。
  “下面全体注意!每排双数的向右转……向前三步走……向左转……向前一步走!”水昜连续地发出了四道指令。队伍变成男女相间的四路纵队。
  又是一次各路报数,女生的声音放大了,男生的声音更大了,每路从1报到了11。
  “注意!双数的向右转!齐步走……立定!向左转!向前一步走!”水昜的第五道连贯指令下达后,四路变成了八排。
  这样变戏法似的队列变化,是水昜按照参加军训时的记忆,通过画图,闭目演乐练出来的,为的是分座位,保证小个在前,大个在后,男女生一桌。
  又是单路报数,又是双数向右转,齐步走,立定,向左转,向前一步走。第六轮指令下去后,队伍由八路纵队变成了四列横队。
  把简单的事情复杂化,会增加心理上的神秘感,而神秘感会让人认命。水昜不再给全体下令了,从第一排开始,一男一女进屋后从南到北,两人一桌,一组组地进屋坐定了,分座完毕了。
  其他班都是在教室里站队分座,听见外边水昜在折腾,一些老教师投来了嘲笑的目光。水昜心里说,你们不懂学生的心理,这叫仪式感,只有这样,才能既公平又树立权威。
  分完座,水昜发出了两道禁令:第一道是女生不准划界,发现桌上有界线按破坏公物罚款!”男生们鼓起掌来;第二道:男生不准欺负女生,凡有女生举报,一律到前面罚站!”轮到女生们欢呼了;这是用了心理平衡法,把不公平的纪律变得公平了。
  接下来,他问了两个问题,一个是:“女生挨欺负了怎么办?”
  男生们异口同声地回答:“我们上!”
  第二个问题是:“男生挨欺负了怎么办?”
  女生异口同声地说:“找老师——”
  男生们议论开了,说女生们不够意思。水昜评判道:“女生们说得对!男生就是保护女生的!你们保护女生也不能蛮干,我保护你们,你们要欺负女生,我就欺负你们!”男女生哄堂大笑起来。
  水昜用食指放到嘴唇上嘘了一下,大家的笑声停止了,他煞有介事地对所有同学说:“这一条要对外保密,连家长都不告诉,行吗?”
  这是一个心理暗示,表明他和同学们是一伙的,有共同的秘密,以此得到他(她)们的信任。
  他的招法奏效了,男同学们议论说:“咱们老师和咱们是一伙的,以后谁也别气咱们老师。”女生们说:“咱们老师太帅了,向着咱们女生,咱们以后都得给他争脸。”
  拉近了师生距离后,水昜便开始和同学们打成一片了,又做了三件事:
  一是借和教导处好的方便,刻印了一个学生登记表,让学生拿回家去,找家长帮助填明白后交给他,他建立了学生档案,以了解学生的家庭情况;
  二是每天第八节课带学生们去操场,从体育老师那借来篮球、排球、足球、铅球、标枪、铁饼和秒表,带他们玩,给他(她)们测速度,挑选体育人才;
  三是建立了好人好事薄,每天活动之前,让大家推介班里的好人好事,选出最好的一件记在薄子上;
  他以此来潜移默化地树立班级的集体荣誉感。

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