第7节（1 / 4）
少年一笑，傲气凛然：“我叫宋朝度，西城区的，纵火罪烧死了一个人进来的。”
叶皓东微感诧异，随口问了句：“烧死了一个什么人？”
宋朝度很得意一笑，语气突然转冷：“跟我作对的人。”说完，转身回到了自己的座位。
四大天王，张少伟，陈宏，宋朝度，剩下的没说话，看起来狗熊一样强壮的少年就是杨军虎了。
叶皓东顺着正时针方向看了一圈，心中暗想：“这四个家伙看起来都不好对付啊，把他们收拾服帖了就是齐振东给我安排的任务了。
教室门再次被推开，一个四十多岁的中年男子走了进来，这节课讲的是政治。对于教室里增加了一个人，这位老师直接忽视了。看起来在他心中在这里上课的孩子，早就没什么教育的价值了。
第十三章 史上最凶猛女连环杀手之争
政治老师一张嘴，一股死人才能发出的陈腐气息顿时扑面而来，叶皓东想起某本书里主角还是顽劣少年时的一句话：“那些先生看起来，像是刚从棺材里爬出来的，忒无趣了，所以才逃课。”
这样的课果然是乏味到极致。叶皓东一向对外界保持着极强的好奇心和求知欲都无法支撑他不在课堂上犯困，回头看看那几位，睡相各有千秋，居然早已入睡多时。他们这是把学习时间当成了午觉时间。再看看黑板前那位老师，这位根本就是在照本宣科，看那个架势，他是打着稀里哗啦讲完就放学的主意呢。
叶皓东突然举起手，中年老师一开始没注意，后来终于看见了，不禁大感惊讶，当初是为了转正才来这里当的志愿者，一晃儿就快三年了，整整三年的时间，在他教的这个高年级班里，他还从未见过有学生上课举手提问的，甚至他都没见过有学生上课不睡觉的。
叶皓东：“老师，他们在睡觉，你为什么不管？”
中年老师仿佛听见最不可思议的冷笑话：“你不知道这个班的外号？还是明知故问？
叶皓东：“什么外号？我的确不知道。”
中年老师轻蔑一笑：“课堂纪律不必管，课业成绩不必管，上课睡觉更不必管，此为三不管班级，你来的时候没听说过吗？”
叶皓东做恍然大悟状，沉默了一会儿，又道：“老师，我看你的课本下边有一本水浒传，可以借我看看吗？”
中年老师的脸刹那变得通红并很快波及到了脖子。
他可以不在乎学生上课睡觉，甚至可以纵容他们逃课，当然，他也知道这几个小子绝没那胆量。
但叶皓东这句话的确刺激到了他。不仅是因为叶皓东的行为等于否认了他讲的课，并且那句话还代表了一句潜台词：你根本就不配给我当老师，与其听你在这里胡说八道，我还不如看会小说。这是一个想听课的学生，但是却因为自己的表现而倍感失望的学生，正因为叶皓东跟那几个学生的不同，他的话才会让这位中年老师备受刺激。
少管所里几个特殊成员组成的这个班，你小子进到这里边能是什么好东西？想挑战老师的权威是吧，没看得起老师是吧，今天就给你个教训，不管你是仗着谁的关系，混进这个三不管班级的，就该守着自己的本分，老老实实的睡觉或者胡闹，居然还妄想看书，我就看看你能有什么资格看书。
“老不看三国，少不看水浒，这句话你没听过吗？你们这群孩子，一天到晚满脑子打打杀杀情情爱爱，看这样的书又不能正确理解其中的道理，我怕你会走错道路。”中年老师语气中轻蔑的意思明显。你小子也就会看个打打杀杀，看这书，你能看懂其中的道理吗？
叶皓东：“这么说老师你是能看懂水浒了？”
中年老师毫不露怯：“完全看懂不敢说，但至少我不是只为了看武松打虎，大闹江州。”
叶皓东：“老师，你是怎么看母夜叉孙二娘和菜园子张青的？”
中年老师一怔，随即顺口道：“母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青，这张青夫妇跟武二郎义气相交，十分讲义气，为朋友两肋插刀，自然是好人了，他们后来加入梁山义军，跟其他好汉一起反抗朝廷，他们在与被压迫阶级反抗斗争的积极表现可圈可点，孙二娘还牺牲在征方腊的战役中，在这本书里他们应该是正面人物。”
叶皓东：“据新闻报道，新中国建国后的西北某地，有一家离派出所不远的“黑店”，前后谋害了三十多名带有钱财的旅客，也用人肉做菜做包子，而把骸骨存放在店后的地窖里；我还读过一本书叫美国旧事，其中一段说的是在美国德克萨斯州，早期开发的时候，也有一户人家，干着跟孙二娘两口子一样的买卖，而他们最终的下场就是被送上绞刑架！可见无论是古今中外，孙二娘他们这样的行为都是正常的人类社会不可容忍的，像这样穷凶极恶的犯罪分子你说他是正面的？是团结、歌颂的对象？是什么被压迫阶级反抗斗争的积极表现？老师你对水浒传的理解就是这个水平？”
中年老师涨红的脸已变成猪肝色。叶皓东的话很犀利，甚至颠覆了他以往读水浒时结合时政产生的一贯看法。他从前也考虑过水浒传里标榜的敢杀人就是英雄，讲义气就是好汉的见解太过偏激。但却从未想过否定水泊梁山的造反行为，如果按照叶皓东的这个思路想下去，那么算不上英雄好汉的又何止孙二娘夫妇，从这他又联想到，如今的社会政治稳定，经济增长迅速，国民需要的是一个稳定的社会环境，假如自己能够从这个角度从新认识水浒传，再写下一些此类观点的文章，保不齐就能在报纸或者杂志上发表，幸运的话没准儿还能在一些主流的媒体上发表。假如真能成功的话，转成正式教师指日可待，自己也就不必再每天到这个地方来教这样的学生了。
不知什么时候，教室里另外的四名成员已经醒过来。这会正盯着叶皓东看。宋朝度的目光闪烁，表情略有欣赏之意。陈宏则已经流露出惊讶钦佩，张少伟虽然不屑，但表情里也有掩不住讶异，杨军虎则是一脸看不解，他看不明白也听不明白。
在这四人心中早把叶皓东跟自己归纳成了一类人，却想不到叶皓东居然还有这两下子，居然三言两语就把这个从骨子里就看不起自己这伙人的老师说没电。
中年老师没再跟叶皓东争辩，他只是把那本水浒传默默的放在叶皓东的书桌上。然后走到他自己休息的座位上，拿出笔来在纸上刷刷点点的将刚才的心得记录下来。
教室里再度陷入安静，然而，几个人的心中却已无法安静下来。 ↑返回顶部↑
叶皓东微感诧异，随口问了句：“烧死了一个什么人？”
宋朝度很得意一笑，语气突然转冷：“跟我作对的人。”说完，转身回到了自己的座位。
四大天王，张少伟，陈宏，宋朝度，剩下的没说话，看起来狗熊一样强壮的少年就是杨军虎了。
叶皓东顺着正时针方向看了一圈，心中暗想：“这四个家伙看起来都不好对付啊，把他们收拾服帖了就是齐振东给我安排的任务了。
教室门再次被推开，一个四十多岁的中年男子走了进来，这节课讲的是政治。对于教室里增加了一个人，这位老师直接忽视了。看起来在他心中在这里上课的孩子，早就没什么教育的价值了。
第十三章 史上最凶猛女连环杀手之争
政治老师一张嘴，一股死人才能发出的陈腐气息顿时扑面而来，叶皓东想起某本书里主角还是顽劣少年时的一句话：“那些先生看起来，像是刚从棺材里爬出来的，忒无趣了，所以才逃课。”
这样的课果然是乏味到极致。叶皓东一向对外界保持着极强的好奇心和求知欲都无法支撑他不在课堂上犯困，回头看看那几位，睡相各有千秋，居然早已入睡多时。他们这是把学习时间当成了午觉时间。再看看黑板前那位老师，这位根本就是在照本宣科，看那个架势，他是打着稀里哗啦讲完就放学的主意呢。
叶皓东突然举起手，中年老师一开始没注意，后来终于看见了，不禁大感惊讶，当初是为了转正才来这里当的志愿者，一晃儿就快三年了，整整三年的时间，在他教的这个高年级班里，他还从未见过有学生上课举手提问的，甚至他都没见过有学生上课不睡觉的。
叶皓东：“老师，他们在睡觉，你为什么不管？”
中年老师仿佛听见最不可思议的冷笑话：“你不知道这个班的外号？还是明知故问？
叶皓东：“什么外号？我的确不知道。”
中年老师轻蔑一笑：“课堂纪律不必管，课业成绩不必管，上课睡觉更不必管，此为三不管班级，你来的时候没听说过吗？”
叶皓东做恍然大悟状，沉默了一会儿，又道：“老师，我看你的课本下边有一本水浒传，可以借我看看吗？”
中年老师的脸刹那变得通红并很快波及到了脖子。
他可以不在乎学生上课睡觉，甚至可以纵容他们逃课，当然，他也知道这几个小子绝没那胆量。
但叶皓东这句话的确刺激到了他。不仅是因为叶皓东的行为等于否认了他讲的课，并且那句话还代表了一句潜台词：你根本就不配给我当老师，与其听你在这里胡说八道，我还不如看会小说。这是一个想听课的学生，但是却因为自己的表现而倍感失望的学生，正因为叶皓东跟那几个学生的不同，他的话才会让这位中年老师备受刺激。
少管所里几个特殊成员组成的这个班，你小子进到这里边能是什么好东西？想挑战老师的权威是吧，没看得起老师是吧，今天就给你个教训，不管你是仗着谁的关系，混进这个三不管班级的，就该守着自己的本分，老老实实的睡觉或者胡闹，居然还妄想看书，我就看看你能有什么资格看书。
“老不看三国，少不看水浒，这句话你没听过吗？你们这群孩子，一天到晚满脑子打打杀杀情情爱爱，看这样的书又不能正确理解其中的道理，我怕你会走错道路。”中年老师语气中轻蔑的意思明显。你小子也就会看个打打杀杀，看这书，你能看懂其中的道理吗？
叶皓东：“这么说老师你是能看懂水浒了？”
中年老师毫不露怯：“完全看懂不敢说，但至少我不是只为了看武松打虎，大闹江州。”
叶皓东：“老师，你是怎么看母夜叉孙二娘和菜园子张青的？”
中年老师一怔，随即顺口道：“母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青，这张青夫妇跟武二郎义气相交，十分讲义气，为朋友两肋插刀，自然是好人了，他们后来加入梁山义军，跟其他好汉一起反抗朝廷，他们在与被压迫阶级反抗斗争的积极表现可圈可点，孙二娘还牺牲在征方腊的战役中，在这本书里他们应该是正面人物。”
叶皓东：“据新闻报道，新中国建国后的西北某地，有一家离派出所不远的“黑店”，前后谋害了三十多名带有钱财的旅客，也用人肉做菜做包子，而把骸骨存放在店后的地窖里；我还读过一本书叫美国旧事，其中一段说的是在美国德克萨斯州，早期开发的时候，也有一户人家，干着跟孙二娘两口子一样的买卖，而他们最终的下场就是被送上绞刑架！可见无论是古今中外，孙二娘他们这样的行为都是正常的人类社会不可容忍的，像这样穷凶极恶的犯罪分子你说他是正面的？是团结、歌颂的对象？是什么被压迫阶级反抗斗争的积极表现？老师你对水浒传的理解就是这个水平？”
中年老师涨红的脸已变成猪肝色。叶皓东的话很犀利，甚至颠覆了他以往读水浒时结合时政产生的一贯看法。他从前也考虑过水浒传里标榜的敢杀人就是英雄，讲义气就是好汉的见解太过偏激。但却从未想过否定水泊梁山的造反行为，如果按照叶皓东的这个思路想下去，那么算不上英雄好汉的又何止孙二娘夫妇，从这他又联想到，如今的社会政治稳定，经济增长迅速，国民需要的是一个稳定的社会环境，假如自己能够从这个角度从新认识水浒传，再写下一些此类观点的文章，保不齐就能在报纸或者杂志上发表，幸运的话没准儿还能在一些主流的媒体上发表。假如真能成功的话，转成正式教师指日可待，自己也就不必再每天到这个地方来教这样的学生了。
不知什么时候，教室里另外的四名成员已经醒过来。这会正盯着叶皓东看。宋朝度的目光闪烁，表情略有欣赏之意。陈宏则已经流露出惊讶钦佩，张少伟虽然不屑，但表情里也有掩不住讶异，杨军虎则是一脸看不解，他看不明白也听不明白。
在这四人心中早把叶皓东跟自己归纳成了一类人，却想不到叶皓东居然还有这两下子，居然三言两语就把这个从骨子里就看不起自己这伙人的老师说没电。
中年老师没再跟叶皓东争辩，他只是把那本水浒传默默的放在叶皓东的书桌上。然后走到他自己休息的座位上，拿出笔来在纸上刷刷点点的将刚才的心得记录下来。
教室里再度陷入安静，然而，几个人的心中却已无法安静下来。 ↑返回顶部↑