第56节（2 / 4）
心里很羡慕祁遇和时樱同桌。
……
和宋书余聊天是周五的晚上，时樱开着台灯刷题，手机被她放在左手边容易拿的位置，她写完一道题拿过来看了看，没有新的回复，又做了两道，还是没有，就关了聊天窗口。
时樱早就洗漱好，她刷了大概两页练习题，感觉有点困，就爬上床睡了。
这一晚宁静祥和，第二天早上时樱七点一十到的学校，不到十五分进班，发现祁遇竟然已经来了，他趴在桌上，脸朝门口。时樱到自己的位置上坐下，问他怎么这样早？
一边问她一边低头想拿书，结果打开课桌就发现里面放了个巴掌大方方正正的小盒子，盒盖上贴了张便签说：很喜欢时樱，时樱也能一样喜欢我吗？
那笔迹让人一秒认出是谁。
时樱转头看向左边，发现祁遇把英语课本竖了起来挡住了他的脸。
时樱将目光重新放回小盒子上，她伸手将盒盖打开，发现里面是四颗手工巧克力，巧克力被仔细做成四个qq经典表情——
龇牙，可爱，亲亲以及坏笑。
圆溜溜的四颗排得很整齐，看起来就和祁遇经常用的小表情一样。
第55章
时樱还愣怔着, 就听见一阵稀里哗啦的收书声，一班二四六安排的英语早读, 老吴刚才到校路过一班门口就进来看了一眼，早来那些闷头做题的同学赶紧把数理化生练习册收起来, 取出英语书咿哩哇啦的拼读单词朗读课文。
时樱把还拿在手里的盒盖放回去，又看到贴在上面字迹漂亮的便签，她顺手揭下来，将它贴到不容易发现的盒子底部, 把盒子挪去课桌靠边边的位置, 这才将英语课本以及高中语法书拿出来。
这天早上看起来和别天没什么区别, 时樱翻到课本的最后复习了已经学过的单词, 把跟着要讲的课文诵读两遍。老吴背着手在教室里转悠，转到时樱旁边多站了会儿, 听她发音很标准，并且不像有些同学为了凹口音在拼读的时候会特别用力, 她读英语课文就和用普通话一样自然，让人感觉很舒服。
老吴听了一会儿, 才继续往前走, 边走边在心里琢磨, 如今这个教育模式下英语考试能拿高分的学生多，能开口能说得很好能真正使用这门语言的少。
在五中，学生们普遍笔试能力强, 口语弱。
这也没法, 考大学的时候除去极少数专业需要口语成绩做参考, 绝大多数都用不着。老吴从事了这么多年的高中英语教学，发音这么好的孩子，时樱不能说独一份，反正两只手数得过来，挺难得的。
这是开学以来第三次英语早读，老吴才发现时樱口语这么好，他回楼上办公室去还跟其他老师唠了两句，说一班有个女生英语说得真不错，听她读课文享受。
“你上个学期也是这么说祁遇的，说他发音赶得上磁带了，这女生怎么还能超越磁带？”
老吴回忆了一下，说：“半斤八两不分伯仲吧。”
“成语用得可以，让你去教英语真埋没你了。”
旁边另一个老师端着永和豆浆在喝，说口语好推荐去校园广播站，广播站经常也要读一些英语文章。
“别了吧，胡春明恨不得他班上同学个个扑在书本上，要推荐他们去做这些，耽误了人家我负不起责。这广播站天天要播音，中午一回，下午一回，耽搁不是一两天。那女生势头好，正在上升期，别说她自己怎么想，她班主任不会同意的。”
“你可以选她做英语课代表，让她早读带班上同学拼读单词和课文，这样你省点力气。咱们每天上那么多课，主科老师半数嗓子都不好，有时候感冒啊什么的更不想开口，班上同学有这个能力让她帮忙分担挺好。这样既不耽误她，反而可能有推动促进作用，换做是你被老师选出来带班上同学拼读，你不多下功夫提前准备？”
老吴听在耳中，觉得这个说法靠点谱。
只是吧，一般现在的英语课代表做得也还不错，没理由直接给人撸了。
还是再观察观察。
被谈论的主角时樱同学在做什么呢？她在早读下课之后就抬头看了一眼黑板上的今日课表。看第一节 是物理，就偏头问祁遇：“物理练习册借我一下……行吗？”
祁遇想听的不是这个，他心里有些不是滋味，但没说什么，把物理练习册找出来递给时樱之后，跟着站起来就往教室外面走。 ↑返回顶部↑
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和宋书余聊天是周五的晚上，时樱开着台灯刷题，手机被她放在左手边容易拿的位置，她写完一道题拿过来看了看，没有新的回复，又做了两道，还是没有，就关了聊天窗口。
时樱早就洗漱好，她刷了大概两页练习题，感觉有点困，就爬上床睡了。
这一晚宁静祥和，第二天早上时樱七点一十到的学校，不到十五分进班，发现祁遇竟然已经来了，他趴在桌上，脸朝门口。时樱到自己的位置上坐下，问他怎么这样早？
一边问她一边低头想拿书，结果打开课桌就发现里面放了个巴掌大方方正正的小盒子，盒盖上贴了张便签说：很喜欢时樱，时樱也能一样喜欢我吗？
那笔迹让人一秒认出是谁。
时樱转头看向左边，发现祁遇把英语课本竖了起来挡住了他的脸。
时樱将目光重新放回小盒子上，她伸手将盒盖打开，发现里面是四颗手工巧克力，巧克力被仔细做成四个qq经典表情——
龇牙，可爱，亲亲以及坏笑。
圆溜溜的四颗排得很整齐，看起来就和祁遇经常用的小表情一样。
第55章
时樱还愣怔着, 就听见一阵稀里哗啦的收书声，一班二四六安排的英语早读, 老吴刚才到校路过一班门口就进来看了一眼，早来那些闷头做题的同学赶紧把数理化生练习册收起来, 取出英语书咿哩哇啦的拼读单词朗读课文。
时樱把还拿在手里的盒盖放回去，又看到贴在上面字迹漂亮的便签，她顺手揭下来，将它贴到不容易发现的盒子底部, 把盒子挪去课桌靠边边的位置, 这才将英语课本以及高中语法书拿出来。
这天早上看起来和别天没什么区别, 时樱翻到课本的最后复习了已经学过的单词, 把跟着要讲的课文诵读两遍。老吴背着手在教室里转悠，转到时樱旁边多站了会儿, 听她发音很标准，并且不像有些同学为了凹口音在拼读的时候会特别用力, 她读英语课文就和用普通话一样自然，让人感觉很舒服。
老吴听了一会儿, 才继续往前走, 边走边在心里琢磨, 如今这个教育模式下英语考试能拿高分的学生多，能开口能说得很好能真正使用这门语言的少。
在五中，学生们普遍笔试能力强, 口语弱。
这也没法, 考大学的时候除去极少数专业需要口语成绩做参考, 绝大多数都用不着。老吴从事了这么多年的高中英语教学，发音这么好的孩子，时樱不能说独一份，反正两只手数得过来，挺难得的。
这是开学以来第三次英语早读，老吴才发现时樱口语这么好，他回楼上办公室去还跟其他老师唠了两句，说一班有个女生英语说得真不错，听她读课文享受。
“你上个学期也是这么说祁遇的，说他发音赶得上磁带了，这女生怎么还能超越磁带？”
老吴回忆了一下，说：“半斤八两不分伯仲吧。”
“成语用得可以，让你去教英语真埋没你了。”
旁边另一个老师端着永和豆浆在喝，说口语好推荐去校园广播站，广播站经常也要读一些英语文章。
“别了吧，胡春明恨不得他班上同学个个扑在书本上，要推荐他们去做这些，耽误了人家我负不起责。这广播站天天要播音，中午一回，下午一回，耽搁不是一两天。那女生势头好，正在上升期，别说她自己怎么想，她班主任不会同意的。”
“你可以选她做英语课代表，让她早读带班上同学拼读单词和课文，这样你省点力气。咱们每天上那么多课，主科老师半数嗓子都不好，有时候感冒啊什么的更不想开口，班上同学有这个能力让她帮忙分担挺好。这样既不耽误她，反而可能有推动促进作用，换做是你被老师选出来带班上同学拼读，你不多下功夫提前准备？”
老吴听在耳中，觉得这个说法靠点谱。
只是吧，一般现在的英语课代表做得也还不错，没理由直接给人撸了。
还是再观察观察。
被谈论的主角时樱同学在做什么呢？她在早读下课之后就抬头看了一眼黑板上的今日课表。看第一节 是物理，就偏头问祁遇：“物理练习册借我一下……行吗？”
祁遇想听的不是这个，他心里有些不是滋味，但没说什么，把物理练习册找出来递给时樱之后，跟着站起来就往教室外面走。 ↑返回顶部↑