分卷(183)（2 / 3）
得知这一讯息的同学们对此纷纷表示十分期待外加忐忑，期待是因为闫老师很厉害，作为闫老师师弟的李老师也很厉害，所以在教学质量上大家都觉得应该很靠谱。忐忑则是因为闫老师虽然有点冷淡，可脾气性格倒很好，但李老师那个性嗯，反正不是一般人能吃得消的，所以大家怕这位周老师也是类似的性格，那将来的符箓课可就有的受了。
此时周老师走进房间，看到他那张微微有些圆润的脸孔上带着淡淡的温和笑意，所有的学生便齐齐都在心中松了口气也不知道是不是受到了袁老师的影响，反正所有的学生都下意识觉得，这种身材肉肉、脸圆圆的老师，个性应该都挺好的。
周老师的本身个性如何暂且不论，至少他上课的时候看上去还是挺温和的。
此时，他盘膝坐在正前方略高出一些讲台蒲团上，面对众位学生淡笑开口：今日我给大家上的，乃是符箓课程。符之一道，有天成、有人绘
周老师准备教授的主要是符箓一道，因为符箓中绝大多数都是需要人为手绘的。而符篆中绝大多数都是需要种种材料、在某些需求下才能制作出来的，和一些需要特殊际遇才能做成的符箓一样。
而在未来的学习过程中，学校主要教授的也都是各种手绘符箓，其他特殊符箓以及符篆的制作方法，需要学生们自己去图书馆选修，有不懂的地方可以来找老师询问求教，但老师不会占用正式授课的时间讲解。
在云岭他们上到大二之后，校方之后的教学理念便已经都明了了。
大二这一学年，学校还会组织教材主动教授学生们一些相关专业的知识，但等到大三之后、在学生们选定未来的方向后，除了某些必须该专业学生们了解的知识点之外，便都是学生们自修的时间，只在每周甚至每个月的某一天中，老师们才会专门抽出时间给学生们解答。
这就有些类似古代门派里的教授模式了，越到需要深入的时候，就越需要学生们的自觉性。
因此，大三大四之后，就会有许多学生跑到后山长期闭关、又或者离开学校去自行历练、去到某些递出橄榄枝的部门实习。
一般来说，道教画符的时候，都需要做好种种提前准备，且有些特殊的符箓在制作之时还需要祭拜神明。但修真者、练气士制作符箓的要求就没有那么严格了。可以说，道士画的符，大多都是借助种种神明、自然的力量制作而成，在使用的过程中也是要引动神明之力、天地之力来实现其效果的这在疑似神明皆沉寂的今时今日，已经鲜少听说有人能绘制成功了。
但修士制作的符箓，却是用自身灵力、周遭空间中的灵力运用入笔中，在符箓中行走出特订的线路，从而将力量封印入符。所以制作出来的符，很多就等于某一个法术的一次性应用，虽然也有可以引动天地之力的，但本质上却和道士所画的符完全不同。
更加让人觉得符箓绘制比较友好的一点是，即便修士不会某个法术，也能在符箓上绘制出来尽管这样直接绘制的成功率绝对没有熟悉的法术的人成功率高。
此外还有最重要的一点，符箓是不可以使用机械化方式制作的，这似乎是因为每一张符纸、每一滴墨都有着细微的差别，因此必须手绘以便随时做出灵力的细微调整。更因此，即便是同一张符、同一个人绘制出来的，在效果、特性上都会有着细微的不同。
开学第一天的第一堂课，周老师在讲解了最基础的绘制方法后，给出了一个最初级的水镜符的绘制方法。这种符箓云岭他们曾经在暗街见到过，其作用是在使用后会在使用者的身前指定位置、形成一面有着折射效果的水镜，和云岭他们的清风盾类似。
区别是水镜可以折射攻击，但本身威力非常小，清风盾除了防护之外没有其他效果。
说是威力小，但如果绘制这一法术的修士本身实力强大、且将这个法术运用纯属后，其效果决计不会比强大的护盾效果差、而且使用方法足够灵活的话，甚至有可能让攻击折射返回到攻击着身上。不过这一法术的入门比较浅，特别是因为其本身的特性，绘制符箓的时候即便失败也不会有符箓作废之外的更大危险，所以才会被当做入门符箓绘制的第一道练习用符。
云岭他们绘制符箓时使用的材料需要根据不同符来进行调整，比较基础的、低阶的法术绘制时要求并没有多高，一般来说用普通的符纸和朱砂、普通材质的符笔就可以。
在这第一堂课上，学生们在实际联系的时候，便深切的体会到了为什么学校会在大一一整个学年都要给学生们开书法课绘制符箓的时候，有很多地方都需要一笔贯通，且对于笔画在不同位置的粗细、轻重都有着不同的要求，所以学过书法和没有学过的，在学习符箓的时候绝对会有着极大的差别！
云岭和卫镜承两个在大一那会儿就自行多加了个业余课程，平时除了练习书法外还会画画水墨画、白描等。在这节课的后半堂的练习时间中，他们两个很快就掌握了水镜符的绘制方法，并成功地在练习的宣纸上画出了完整的符！
下课前，周老师依旧带着淡淡笑容地环视全班同学：下周周一课前，每人至少要成功绘制一张水镜符，这些是给你们练习用的符纸，下堂课每人带来一张绘制成功的即可。符纸每人发放十张，至于其他那九张无论是绘制成功还是失败，周老师全都不管，只要上课时带一张成功的就行。
就算有同学对符箓一道十分天才，其他九张全都绘制成功了，那些符他们愿意留着自己用、还是拿去送人、和校方兑换成积分、又或者干脆拿出去在网上又或者暗街上卖掉，校方以及老师全都不管。于此同时，即便有同学只画个一两张就成功了，留下空白符纸准备等下堂课学习其他符箓时再使用，老师们也不会干涉。
这就是为什么暗街上出售的那些符中，有不少都号称是五大在校生们绘制的原因了。
虽然大家可以在学校可以用积分直接兑换符箓，但那毕竟是要钱的不是？所以所有的学生都十分珍惜地收好符纸，带着各自的文具起身下课、向着御鹤园的方向走去。
作者有话要说：感谢在2020041417：49：49~2020041512：35：01期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
感谢灌溉营养液的小天使：⊙▽⊙1瓶；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
第286章 炸丹炉的各种操作
云岭坐在书桌前，气定神闲地将刚刚画好、上面的红色笔迹泛出一阵金色流光、又渐渐收敛入符纸之内的符箓拿起，欣赏了一下放到左手边：看起来我还是有点画符天赋的嘛~。
五张符纸，成功了四张，比身边卫镜承那五张成功三张的比例还高呢！也难怪云岭会小自豪。 ↑返回顶部↑
此时周老师走进房间，看到他那张微微有些圆润的脸孔上带着淡淡的温和笑意，所有的学生便齐齐都在心中松了口气也不知道是不是受到了袁老师的影响，反正所有的学生都下意识觉得，这种身材肉肉、脸圆圆的老师，个性应该都挺好的。
周老师的本身个性如何暂且不论，至少他上课的时候看上去还是挺温和的。
此时，他盘膝坐在正前方略高出一些讲台蒲团上，面对众位学生淡笑开口：今日我给大家上的，乃是符箓课程。符之一道，有天成、有人绘
周老师准备教授的主要是符箓一道，因为符箓中绝大多数都是需要人为手绘的。而符篆中绝大多数都是需要种种材料、在某些需求下才能制作出来的，和一些需要特殊际遇才能做成的符箓一样。
而在未来的学习过程中，学校主要教授的也都是各种手绘符箓，其他特殊符箓以及符篆的制作方法，需要学生们自己去图书馆选修，有不懂的地方可以来找老师询问求教，但老师不会占用正式授课的时间讲解。
在云岭他们上到大二之后，校方之后的教学理念便已经都明了了。
大二这一学年，学校还会组织教材主动教授学生们一些相关专业的知识，但等到大三之后、在学生们选定未来的方向后，除了某些必须该专业学生们了解的知识点之外，便都是学生们自修的时间，只在每周甚至每个月的某一天中，老师们才会专门抽出时间给学生们解答。
这就有些类似古代门派里的教授模式了，越到需要深入的时候，就越需要学生们的自觉性。
因此，大三大四之后，就会有许多学生跑到后山长期闭关、又或者离开学校去自行历练、去到某些递出橄榄枝的部门实习。
一般来说，道教画符的时候，都需要做好种种提前准备，且有些特殊的符箓在制作之时还需要祭拜神明。但修真者、练气士制作符箓的要求就没有那么严格了。可以说，道士画的符，大多都是借助种种神明、自然的力量制作而成，在使用的过程中也是要引动神明之力、天地之力来实现其效果的这在疑似神明皆沉寂的今时今日，已经鲜少听说有人能绘制成功了。
但修士制作的符箓，却是用自身灵力、周遭空间中的灵力运用入笔中，在符箓中行走出特订的线路，从而将力量封印入符。所以制作出来的符，很多就等于某一个法术的一次性应用，虽然也有可以引动天地之力的，但本质上却和道士所画的符完全不同。
更加让人觉得符箓绘制比较友好的一点是，即便修士不会某个法术，也能在符箓上绘制出来尽管这样直接绘制的成功率绝对没有熟悉的法术的人成功率高。
此外还有最重要的一点，符箓是不可以使用机械化方式制作的，这似乎是因为每一张符纸、每一滴墨都有着细微的差别，因此必须手绘以便随时做出灵力的细微调整。更因此，即便是同一张符、同一个人绘制出来的，在效果、特性上都会有着细微的不同。
开学第一天的第一堂课，周老师在讲解了最基础的绘制方法后，给出了一个最初级的水镜符的绘制方法。这种符箓云岭他们曾经在暗街见到过，其作用是在使用后会在使用者的身前指定位置、形成一面有着折射效果的水镜，和云岭他们的清风盾类似。
区别是水镜可以折射攻击，但本身威力非常小，清风盾除了防护之外没有其他效果。
说是威力小，但如果绘制这一法术的修士本身实力强大、且将这个法术运用纯属后，其效果决计不会比强大的护盾效果差、而且使用方法足够灵活的话，甚至有可能让攻击折射返回到攻击着身上。不过这一法术的入门比较浅，特别是因为其本身的特性，绘制符箓的时候即便失败也不会有符箓作废之外的更大危险，所以才会被当做入门符箓绘制的第一道练习用符。
云岭他们绘制符箓时使用的材料需要根据不同符来进行调整，比较基础的、低阶的法术绘制时要求并没有多高，一般来说用普通的符纸和朱砂、普通材质的符笔就可以。
在这第一堂课上，学生们在实际联系的时候，便深切的体会到了为什么学校会在大一一整个学年都要给学生们开书法课绘制符箓的时候，有很多地方都需要一笔贯通，且对于笔画在不同位置的粗细、轻重都有着不同的要求，所以学过书法和没有学过的，在学习符箓的时候绝对会有着极大的差别！
云岭和卫镜承两个在大一那会儿就自行多加了个业余课程，平时除了练习书法外还会画画水墨画、白描等。在这节课的后半堂的练习时间中，他们两个很快就掌握了水镜符的绘制方法，并成功地在练习的宣纸上画出了完整的符！
下课前，周老师依旧带着淡淡笑容地环视全班同学：下周周一课前，每人至少要成功绘制一张水镜符，这些是给你们练习用的符纸，下堂课每人带来一张绘制成功的即可。符纸每人发放十张，至于其他那九张无论是绘制成功还是失败，周老师全都不管，只要上课时带一张成功的就行。
就算有同学对符箓一道十分天才，其他九张全都绘制成功了，那些符他们愿意留着自己用、还是拿去送人、和校方兑换成积分、又或者干脆拿出去在网上又或者暗街上卖掉，校方以及老师全都不管。于此同时，即便有同学只画个一两张就成功了，留下空白符纸准备等下堂课学习其他符箓时再使用，老师们也不会干涉。
这就是为什么暗街上出售的那些符中，有不少都号称是五大在校生们绘制的原因了。
虽然大家可以在学校可以用积分直接兑换符箓，但那毕竟是要钱的不是？所以所有的学生都十分珍惜地收好符纸，带着各自的文具起身下课、向着御鹤园的方向走去。
作者有话要说：感谢在2020041417：49：49~2020041512：35：01期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
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第286章 炸丹炉的各种操作
云岭坐在书桌前，气定神闲地将刚刚画好、上面的红色笔迹泛出一阵金色流光、又渐渐收敛入符纸之内的符箓拿起，欣赏了一下放到左手边：看起来我还是有点画符天赋的嘛~。
五张符纸，成功了四张，比身边卫镜承那五张成功三张的比例还高呢！也难怪云岭会小自豪。 ↑返回顶部↑